第232章（第3页）

直亲王的功劳很大，封就封吧，反正太子将来继位后，还有个铁帽子亲王可以给他大哥戴。

康熙最后册封太子妃，并给太子妃加一份亲王俸禄。

大臣们：“？？？”

皇上你要干什么？！

太子妃就太子妃，怎么还加亲王俸禄了！

！

康熙道：“太子妃乃是大清科学院院长。

以后大清科学院院长位比亲王，虽不封爵，但领亲王俸禄。”

大臣们：“……”

他们听懂了康熙的言下之意。

这并不是什么给大清科学院的院长加爵位，而是表明，以后大清科学院的院长应该都是由亲王担任。

胤礽在心里叹气。

康熙对这些科技既看重又恐惧。

所以，这些技术肯定要牢牢掌握在大清皇家手中。

胤礽曾经给康熙提过意见，希望增加自然科学推广力度，重赏科学家。

康熙听从了一部分，拒绝了一部分。

康熙听从的部分，是模仿国外，给大清科学院评等级，其待遇视同同等级官员。

论文成果和科技成果，康熙都会奖励金钱和荣誉，以激励科学家们继续钻研。

但这一切，也就比古时候的皇帝奖励工匠的力度大了一些，远远没有达到胤礽想要的力度。

首先，现在科学家的地位仍旧比不过科举的文人，更比不过勋贵宗室。

然后，康熙拒绝将自然科学基础理论推广给全华夏，只在勋贵和官宦子弟中寻找好苗子，以师徒的方式教导。

能使用大清皇家科学院教材的学校，只有两所大学。

康熙的态度很明显，胤礽便不再多提了。

大清毕竟是一个先家后国的封建王朝。

康熙所做一切都是基于维护大清的统治。

所以，科学家的地位很难和文人等同。

所以，康熙绝对不会让普通老百姓随意学习自然科学，开老百姓的民智。

康熙此举当然是落后的，但胤礽无法苛责康熙。

康熙在这个时代，或许已经做到了他能做的极限。

这只是时代和阶级的局限性而已。

其实哪怕是后世，西方的快乐教育不也一样，尽量不让底层老百姓有科学逻辑思维？

他们连两位数内加减法都必须按计算器，从出生起、从初高中甚至小学时就开始分流。

什么时代的愚民政策，都是一样。

利用高考，把普通人一辈子都用不到的知识、逻辑都塞进未成年的脑子里的国家，才是这颗蔚蓝星球上难得一见的奇葩。

胤礽和康熙的施政冲突除了推广自然科学之外，还有关于满语的态度。

当初努尔哈赤命令人利用蒙语创造出满语。

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