第99章 班级危机及预案（第3页）

“嗯嗯嗯----”

下面人都在摇头。

“看样子大家对自己要求蛮高，都不太满意自己的表现，但老师感觉挺好，到现在也没有人和我说过班级有问题啊。”

魏飞刚说完，下面就有人举手。

“卢颖你有话说。”

“嗯”

卢颖站起来说。

“我感觉现在班上很乱，很脏，没有一个人管，早读大家没事干，上课有人说小话，下课疯跑还乱扔垃圾。

我们想安下心来学习都不行。”

看样子班上认真的孩子已经发现一些不好现象。

“这不是挺好，你们不是怕人管、喜欢自由么？”

魏飞笑着反问。

“班主任，我们只是不想被管死，但也不是说班上不要纪律呀。”

另一位同学有些激动的直接站起来说。

“方圆媛同学不要激动先坐下，慢慢说么，我们不是正在讨论商量，卢颖同学也请坐下。”

魏飞一直保持固有的微笑。

“既然大家提出问题，我们就得去解决，通过大家描述我们现在存在两大问题。

一是很多同学想学习，但是现在班上现在氛围也就是班风有问题影响大家学习；二是有些同学不喜欢现在的学习方式，喜欢自由散漫、肆意妄为。

对吧？”

下面人点了点头。

“但这个问题看似矛盾的，但又是对立统一的，怎么说呢，实际上他们都是围绕理想实现而呈现出来的一体两面。”

“你们不信？”

看见看一个个睁大眼睛迷惑的眼神魏飞反问道。

“我们来分析看看，之所有有人爱学习是因为他们认为这个方式可以更好的实现自己的梦想，所以刻苦努力，奋力拼搏。

反之哪些爱在班上耍宝、调皮捣蛋的，不是他们坏，而是因为他们认为现在的学习和实现他们的理想关系不太，不愿为此付出精力、时间。

大家可有意见？”

“如果分析的没有问题，我们就得想办法来解决这个问题。

大家是希望采用合作的方式还是对立的方式来处理这对矛盾体？”

“老师什么是合作和对立方式？”

下面有同学问道。

“合作方式蛮，就是大家相互让一步，玩的玩好，学的也能学好，对立么就是死耗着，大家都别想好过。”

“那老师我们当然选择合作方式。”

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