东坡先生的最后时光大结局前情

于是，苏东坡好好地打扫了一下家里的卫生，添置了一些桌椅板凳，当然绝大多数是当地村民们自发捐献的，他抖擞精神，开始正式的开馆教书。

很快苏东坡就有一个很惊奇的发现：其实啊，他收到的学生，不论年龄大小，他们都有一个共同的特点：他们有且只有两样东西不会————这也不会，那也不会。

对，就是基础差，客观一点说，是零基础。

这是苏东坡生平第一次教零基础的学生，过去的学生像黄庭坚、张耒、秦观、晁补之、陈师道、李格非（李清照的父亲），这些学生的特点就是基础特别好，特别扎实，属于那种一点就通的学生，这样的学生教起来容易，教起来开心，教起来让人感觉到有满满的成就感。

而现在。

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但是，这样的问题根本就难不倒苏东坡。

在苏东坡的心里：没有教不好的学生，只有不会教的老师。

对于这些学生，苏东坡不会也绝对不可能放弃他们。

学生在读书时发现了雪这个字，于是就跑去问苏东坡：“雪是什么呀？”

可现实情况是，这里是海南。

如果说昆明是四季如春，那里几乎见不到雪花；那么海南则地处热带，一年四季就好比一直是夏天，怎么可能会有雪花呢？学生都从来没有看到过雪花，又该如何让学生明白什么是雪花呢？

打比方？讲述《世说新语》里的故事？说这雪花是撒盐空中差可拟，然后稍稍做一个铺垫，浓墨重彩地讲讲谢道韫的咏絮之才，未若柳絮因风起。

可这样做，学生根本不知道你在说什么，别忘了，他们零基础啊。

既然如此，那么，讲讲柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这样学生们恐怕也不会懂。

那该怎么办呢？这时的苏东坡灵光乍现。

对了！

就讲讲打油诗！

紧接着，他在黑板上进行板书：江天一笼统，井上黑窟窿。

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