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桔子提议继续讲解《三字经》，小桃强烈反对，理由是学习了一上午了，下午应该好好娱乐娱乐。

叶明净无语，明明是八卦了一上午好不好。

冯立问：“公主有什么想法吗？”

符合五岁孩子智商的游戏确实很少。

叶明净也不想降低标准去玩些弱智的游戏。

于是道：“我想学着认识这书上的字。”

她指指《三字经》，“你们都会写字是不是？不如一边教我一边比比看谁写的好。”

这是即上进又健康还没有危险的活动，桔子和冯立双手赞成。

小桃的意见被忽略。

西偏殿外间的罗汉床上，摆了一张平平整整的桌子，桔子取了笔墨纸砚，临窗就着外面的阳光慢慢的磨墨。

四人脱了鞋分两边坐好。

小桃只写了几个字便觉得气闷，坐到另一边的椅子上绣荷包去了。

桔子和冯立一人拿着一支毛笔，不紧不慢的写着。

字体是正楷，规规矩矩，端端正正。

一张纸上只写三个字，一人写了两张纸。

又将每张纸裁成三份，变成一个小型的卡片。

先是一个个的教叶明净念，然后又组合到一齐，形成一句话。

这里的字和华夏族的繁体字一模一样。

叶明净学的不是很吃力，很快就认全了。

然后用手指蘸了白瓷底青花鲤鱼笔洗里的水，在桌子上慢慢的画。

为了避免“神童”

的命运，她坚持不肯再多学，只一笔一笔的边画边记那些繁体字的构成。

桔子见状便拿出一张新纸，开始在上面写些什么。

冯立凑过去看：“这是上次唐先生布置的作业，你还没写好吗？”

桔子道：“内学堂停课好几天了，我看看以前作的，觉得有些地方还可以改改。

就再作一篇。”

冯立过去看了两眼，又说了两句看法。

这两人很快你言我语的讨论起功课来。

讨论了一会儿，冯立还回了一趟自己的房间，翻出几本书带过来辩论。

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