第190章 育儿成长社交能力（第2页）

几天后，学校组织了一次小组活动，孩子们需要合作完成一项手工任务。

孩子回家后显得有些沮丧。

“我们组做得很慢……”

他低声说，“我觉得他们都不听我的建议。”

罗铮一听，明白了问题所在。

“来，咱们模拟一下。”

他拿出几张纸，写上几个角色，“你是组长，其他人各有特长，比如画画、剪纸、粘贴，你怎么安排任务？”

孩子认真地看了看，开始尝试分配工作。

“你要学会倾听，也要表达清楚自己的想法。”

罗铮一边引导，一边鼓励，“不是所有人都会立刻接受你的意见，但你可以用行动证明你的方案更好。”

经过几次练习，孩子逐渐掌握了协调的方法，也开始享受团队协作的乐趣。

“我发现我喜欢指挥大家做事。”

孩子笑着说。

罗铮看着他，心中满是欣慰。

不久后，学校举办了一场演讲比赛，孩子被老师推荐参加。

可当他知道要站在台上讲话时，立刻打起了退堂鼓。

“我不想去了……”

他嘟着嘴说。

“为什么？”

罗铮问。

“我会紧张……怕忘词……怕讲不好。”

罗铮没急着劝，而是陪他一起准备演讲稿，逐句修改，反复演练。

“你看，你的发音越来越清晰了，动作也越来越自然。”

他鼓励道，“你已经做得很好了。”

比赛当天，罗铮陪着孩子来到学校，在后台为他整理衣服，调整呼吸节奏。

“记住，你在家里练了那么多次，现在只是再多一个人听你说而已。”

罗铮拍拍他的肩，“加油。”

孩子深吸一口气，走上舞台。

台下掌声响起，罗铮站在角落里，看着孩子站直身子，声音洪亮地开始演讲。

几分钟后，孩子顺利完成，鞠躬下台，脸上满是自信的笑容。

比赛结果出来，孩子获得二等奖，虽然不是最高奖，但他却笑得最开心。

“爸爸，原来我可以做到！”

他激动地说。

罗铮蹲下来，把他抱住：“你一直都可以，只是需要一点时间找到信心。”

那天晚上，孩子躺在床上，眼睛还闪着光。

“爸爸，我以后还想参加更多这样的比赛。”

罗铮轻轻替他盖好被子，微笑着说：“好啊，只要你愿意努力，爸爸永远支持你。”

屋外，夜风轻拂，树影摇曳，城市依旧喧嚣，而这个小小家庭里，温暖悄然生长。

孩子翻了个身，嘴里喃喃自语：“明天我要告诉小明，我们可以一起做一个演讲……”

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