第29章（第2页）

没有一来就开ppt对着念经，文学老师亲切开口道：“那个虐猫的同学，已经被学校处理了，这件事闹得沸沸扬扬的，想必大家都已经看到了。”

“听说都闹到隔壁学校去了，这个人确实是y大的耻辱，但y大的处理态度我觉得还是很不错的。”

台下同学纷纷点头，但依然不知道文学老师打算在这节课讲些什么。

只见文学老师开口问道：“这节课需要讨论的内容，就是私刑。

或许每个人都对此有不一样的看法，我也未必就是正确的，但我想，我的课堂，能够容得下复杂多元的观点，只要能够言之有物。”

“私刑，顾名思义，就是‘私自对人施用的刑罚’[2]。”

“在虐猫一事遭到广泛讨论时，我听说，有同学把这些内容进行了转发和扩散，同时也有不少同学对这件事发表了自己的想法和观点，更有甚者，在得知徐同学是虐猫施害者时，冲过去打了他几拳......”

讲台下爆发出一阵激烈的笑声，甚至有好事者鼓起了掌，只不过这一次的掌声却是稀稀拉拉的。

鼓掌的同学似乎是觉得有些没趣，很快也就停止了。

待笑声渐渐平息，文学老师也并不恼，依然温柔地道：“像这样的行为，大家会觉得很爽，哈哈，我也是。”

“可是，这样的行为，真的都对吗？”

“这有什么错的，罪有应得罢了。”

前排的男生似乎觉得这只是一个没意义的问题，吹了吹口哨，轻松地道：“不过是让他也体验一下团团的绝望罢了。”

这个观点似乎得到了班里大多数人的肯定。

林参絮却转头，看了林商月一眼，摇了摇头，露出一副无奈的表情。

林商月大概猜到她会说些什么，大概是“引起大家不好的观感，甚至是吵架，我觉得很抱歉”

之类的话吧，但现在似乎并不是说这些的好时候。

而且，说实话，她也并不觉得自己和林参絮做的事有什么错。

却不料林参絮其人实在是太招文学老师关注了。

虽然没有对视，但文学老师还是相当敏锐的就捕捉到了林参絮摇头的微小动作。

于是，下一秒，文学老师愉快的点名道：“可不可以让林参絮同学来和我们分享一下自己的想法呢？”

林参絮的双眼微微睁大了一下，似乎是有些震惊，但又极快的平静了下来，转头望向教室前方。

她开口，语气平静道：“我觉得，这种程度的私刑，对不对尚无定论，但确实是有用的。”

嗯？

这个回答，倒是一点都不符合林商月的预想。

教室安静了下来，等待着林参絮进一步去解释自己的观点。

作者有话说：

【1】邱妙津的《鳄鱼手记》当中有这么一句话：“我这个人开始对你产生意义了吗？”

我在阅读的时候感觉突然就被击中，这句话可太妙了！

所以，坦白的说，我的文中这部分关于意义的表达是有受到邱妙津影响的。

虽然这种程度的影响应该不涉及任何的原创性问题吧？但反正还是标注一下。

（以及，我确实也很想和诸位分享一下这句话啦。

【2】私刑的释义来自百度，百度显示这个词汇出自《上光宗皇帝鉴成箴》

第27章蚕（二十七）

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