第177章 知难守易为道且旭强生磁弱生电（第8页）

；

那么，以此，就是说，在虚空，进行加减的环节中，其中“量变”

，并不能够很直观的带给我们“质变”

的情况；

也就是说，一筐苹果，然后再多出一筐苹果，然后再多出一筐苹果，如此不断叠加，以至于，在这样的不断积分过程中，发生了“量变”

，但是，我们却看不到半点“质变的信息量”

；

那么，以此，我们的“积分·思维漏洞”

在哪里？

就是说，在我们进行“积分的变量中”

，我们习惯性的擅长去忽略其中的“质变关系”

；

就是说，在“量变的过程中”

，当我们开始对于“量·进行加减的过程中”

，此时我们忽略了，对于“量·加减的调节速度”

；

即，这样的“量变”

是增长的快，还是慢；

那么，因为在导数中，是可以体现的，在积分学中，我们可以看到线段的变化的曲率情况；而这部分就是在描述其中的“质变”

问题；

即，一件商品，量，品质不变；但是，出货速度，却在影响这个商家的一些影响情况；

就是说，同样的产品，甲家三天发货，乙家当场就发货；

那么，量的质，不变，但是，就是，在同样质的情况下，量变的速度不一样；

那么，这样的话，就是说，“甲乙两家店·还一样吗？”

很神奇吧，因为“速度的不同”

导致了，带给了我们不一样的“质变体验”

；

那么，“速度”

是什么？即，“量变·加减·线性的导数情况”

是什么；即，“导数”

是在描述“变化率”

的情况；

这个也是初高中大学期间的知识；

那么，以此，这种我们看不见的“隐性的·量变情况”

就是说，因为其中“变速的快慢问题”

导致了，居然出现了“不一样的·质”

；

那么，就是说，“同样都是·力”

，可是“加速度·不同”

，就导致了，我们看到了“力的大小不一样”

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