第45章 潜移默化

1975年7月15日当天，学校操场此时应该充满了学生打篮球的身影，或是女孩子找个小角落跳皮绳，但红乡学校迎来了暑假前的期末考试。

为了防止考试作弊，考试位置空一格，教室坐不下学生，那就安排在走廊下，所有课桌反过来背对着学生，防止学生往下面塞书本。

监考老师都是打散在各个班级，防止分到自己的班级给他们开便利。

除了孙梦兰有根凳子可以坐以外，其余的老师没得凳子坐，都要来回走动做好监考责任。

教室内除了笔的声音，真的是安静如鸡，除了个别的同学在考试的时候不幸得了小感冒。

一个半小时的时间过去了，当考试结束的铃声响起，没写完的赶紧写，争取多考几分。

写完了的，就坐在位置上检查错处，至于其余平常成绩就不太好的学生，填完选择题，填空题，还有最容易得分的作文，就趴桌子上睡觉，一点也不担心考试成绩出来后，被父母混合双打。

对于他们来说，平常都打了，也不差这一顿，于是就更加心安理得的趴在桌子上睡大觉。

对于这些学生，为了防止吵到其他学生，监考老师只是走过去敲桌子提醒一下，这是期末考试，请认真对待一点。

至于这些学生，被叫醒了，装模作样一番，又继续睡呗……

交完卷子，所有人回到教室或是走廊下面，叽叽喳喳的讨论刚才的考试内容。

比如第一道选择题选哪个答案，拼音怎么写，阅读理解是首尾呼应，还是承前启后。

对于一些学生可能对首尾呼应不知道该怎么答的，按照自己的想法回答，语文阅读理解的存在，除了有一套标准答案，更多的是让学生们散发思维思考这个问题，只要抓住了其中核心要点，就算不是标准答案，也能得偏高的分数，甚至是阅读理解这个大题也能得满分。

就像古代读书人一样，因为几道考题，写上个三天三夜，只要抓住了核心价值观，就能中榜。

一年级的考完后，陆佳佳就嘱咐过了，考完试坐在教室内等她。

一班等了好一会儿功夫后，才等来了陆佳佳和他们的数学老师。

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