第416章 玉帝张兴东感悟孩子的教育应把素质教育和应试教育相结合（第4页）

就像酿酒，既要好粮食（知识），也要好水曲（素质），才能酿出佳酿。”

太白金星抚掌笑道：“姑娘所言极是！

老臣当年学腾云术时，若不是先在凡间学了驾船，怕是也掌握不了云气的流动呢！”

众仙闻言，纷纷点头。

他们想起自己成仙之路，哪一个不是既有扎实的学问，又有过硬的本领？只是后来仙位竞争日烈，才渐渐舍本逐末，只重笔试了。

自此，天庭的育才之法焕然一新。

仙童们上午在学堂诵读典籍，下午便跟着土地公学耕种，跟着河伯学治水，跟着雷公学辨云识雨。

王晓晓还借鉴人间的“游学”

之法，带着仙童们去凡间体验生活——看农夫如何插秧，看工匠如何建房，看医者如何救死扶伤。

张兴东常去学堂巡视，看到仙童们既能流利背诵《天规大全》，也能熟练地用仙法催熟稻谷；既能写出锦绣文章，也能亲手造出灌溉的水车。

他想起那本被束之高阁的“新秀考核录”

，如今已换成了新的册子，上面不仅有笔试成绩，还有“实践评分”

“品德评语”

“创新能力”

，每一页都写得满满当当，透着鲜活的生气。

这日，太上老君捧着新修订的《天庭育才经》来见：“陛下，按王教谕的法子，老臣在经书里加了‘格物篇’‘实践篇’，您看看如何？”

张兴东翻开经书，只见里面既有深奥的天道至理，也有浅显的农耕知识，还有手绘的器械图样。

他笑着点头：“甚好。

就像人间的学堂，既要教孩子们考大学，也要教他们做人做事。

应试是舟，素质是水，舟借水势，方能行稳致远。”

老君捋着胡须笑道：“陛下说得是！

老臣总算明白了，为何凡间那些既有学问又有本事的人，总能闯出一片天地——原来他们是水舟共济啊！”

殿外的云海中依旧翻腾，只是那云层里，似乎多了几分人间的烟火气。

张兴东望向三界，杏花镇的知行书院里，孩子们正在读书、劳作、欢笑；天庭的学堂中，仙童们正在学习、实践、成长。

他忽然明白，所谓育才之道，从来不是非此即彼的选择。

应试教育如经史，是立身处世的根基；素质教育如实践，是通达变化的羽翼。

根基扎实，羽翼丰满，方能翱翔于天地之间，无论是人间的孩童，还是天庭的仙童，皆是如此。

而那本崭新的《天庭育才经》，在往后的亿万年里，一直放在紫霄宫最显眼的位置，扉页上，张兴东亲笔题下的“知行合一”

四个字，在云雾中熠熠生辉，照亮了三界无数孩童的成长之路。

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