第123章 申请与新功（第5页）

新开的《结构力学》则开始系统介绍结构的组成规律、内力与位移的计算方法，为后续设计课程打下基础。

与之配套的《建筑材料》课程，详细讲解砖、石、木材、水泥、混凝土、钢材、沥青等各类建筑材料的组成、结构、性能及其应用；《建筑构造》则研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及节点处理。

此外，还有《工程制图》、《测量学》等工具性课程，要求愈发严格。

课堂节奏明显加快，推导公式更长，概念更抽象，对空间想象力和逻辑思维能力的要求达到了新的高度。

阶梯教室里，粉笔灰飞扬，教授们的语速更快，板书更密。

台下，学生们埋头疾书，生怕漏掉任何一个关键点。

晚自习的图书馆和教室，几乎座无虚席，弥漫着一种无声的紧张与专注。

高教六十条的颁布和学习也让他们有更多的时间沉入知识的学习和研究中。

林墨自然也融入了这股学习洪流。

他依旧保持着沉稳的节奏，课堂专注听讲，笔记条理清晰。

得益于之前在汽车楼逆向绘制发动机图纸和制作高精度木模的经历，他对空间结构、力的传递、材料的微观表现有了远超课本的直观感受和深刻理解。

这使得他在学习《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》这些课程时，往往能更快地抓住核心概念，理解公式背后的物理意义，解题思路也更为灵活开阔。

然而，他真正的“课堂”

，远不止于此。

这晚，意识再次沉入“鲁班工坊”

。

温润的木纹墙壁，厚重的实木工作台，陈设着无数传统与现代工具。

以及那块散发着柔和白光的【鲁班工坊·传承之径】屏幕，一如既往地接纳着他的到来。

他先是惯例般地进行六级工技艺的锤炼，用使用工具，对几个复杂的榫卯节点进行微米级的修配，感受着力量在木质纤维间精妙的平衡。

完成后，他心念一动，将白日里《建筑材料》课程上记录的笔记、描绘的水泥水化过程、混凝土强度发展曲线、钢材的应力-应变图等知识，在脑海中清晰地回顾、整理，试图更深层次地理解这些现代材料的“脾性”

。

就在他沉浸于对“波特兰水泥”

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