第24章 训练（第4页）

不过史蒂芬很清楚，自己不可能在约瑟夫人纪念中学推行这套战术。

道理也很简单。

普林斯顿体系的精髓是快速地处理球，在不断地传球、掩护、有意识地无球跑动当中寻找空当，制造篮下空位投篮的机会。

当然，如果实在无法制造篮下空当，制造中远距离空位投篮的机会，制造挡拆之后高位切入的机会，也是一样的。

这套战术，对于那些球员单打能力不足，外线球员持球切入能力弱，单个球员体能条件不足的球队是很适合的。

看起来，也似乎适合史蒂芬的球队。

不过，这世界上哪有什么没有缺点的战术。

这套战术要求球队必须有善于投篮和传球的大个子。

每名球员的基本功都要在水准之上，要具备投射和传球的能力。

对球队整体的无球跑动要求较高。

这可是球队里现在所不具备的。

更不要说球员把大量的精力用在进攻方面，必然会削弱球队的整体防守质量。

……

有句话说得好，想得多了，做得就少了。

史蒂芬把大量精力花在了思考如何让球队变得更强大。

结果就是反而疏于了对球队的管理。

而当罗斯教练终于注意到自己的问题时，却发现，球队并没有因为他的疏于管理而变得更糟。

相反，一切都被安排得井井有条。

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