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黄的课、课间时不时解决一些学生的问题以及隔天给秦屿舟听写单词外，剩下的时间许双宁都是自由分配的。

一眨眼，就到了周五。

这天，许双宁又在批改作业，改着改着就发现了两份答案一模一样的练习册。

许双宁负责两个班的英语作业，要不是他们俩的“substitute”

和“escalator”

都误写成了“substute”

和“escelator”

，许双宁也发现不了。

许双宁翻了翻，又仔细地对比了一下两个人的答案，结果两份作业完全一致。

三十五道选择题，他俩连错误的选项都不带变的，单词填写就更不用说了。

许双宁坐在位置上想了几分钟，最后还是带着两本作业本走向了老黄。

许双宁微微躬着身，把作业本放到了老黄的桌面上：“黄老师，这两位同学的作业好像是抄的。”

“谁啊？”

老黄把作业本翻到前面去看名字，“张君临和孙辉崎啊，他俩的英语成绩都不太行，人呢，在班里也是比较懒的那种，英语都是爱学不学的，抄不奇怪。”

许双宁了然地点了点头：“那这种情况要怎么处理才好呢？需要管吗？”

老黄把他们的作业本合上，才道：“要管的。

一般都是找他们来办公室批评一下，跟他们说不准抄。

不过他们大概率不会承认。

你等会儿去找他们过来，问问他们，和他们说一说。”

找学生谈话也是教师实习的内容之一。

于是许双宁想了想，才把作业本重新抱回了怀里，应答道：“好的，黄老师，我知道了。”

二班的孩子大多都是成绩比较优秀的孩子，成绩优秀的孩子往往自尊心也比旁人要强一些。

许双宁和他们认识才不到两个星期。

别说对他们有什么了解了，就连人他也没怎么认全。

所以一时之间许双宁也拿不定主意要怎么和这两个孩子说这件事。

毕竟要是冤枉了他们，总是不好收场的。

-

上午第三节课的课间。

秦屿舟本来正在教室里背单词，突然听到英语课代表在他身后不远处喊：“张君临、孙辉崎，双宁老师叫你们去一下办公室。”

张君临不解地问：“叫我们去干嘛？”

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