第2章 面具

从和平小区出来，老张让小林直接开车去学校。

车子驶离居民区，路边的梧桐树渐渐密集，隐约能听见校园里传来的广播声，混着学生们零散的笑闹，一切都显得平和又日常，可这份日常里，藏着他们要找的、能撕开平静的线索。

到了学校，两人先去了教务处。

校长和年级组长已经在办公室等着，见到他们进来，脸上的震惊还没褪去。

校长握着搪瓷杯的手紧了紧，声音带着惋惜：“建国是我们学校的老骨干了，教高三数学快二十年，去年刚评上区里的优秀教师，对学生上心，跟同事相处也从来没红过脸，怎么会出这种事？”

年级组长也跟着点头，补充道：“他最近确实忙，高三第一轮复习任务重，经常在办公室加班到很晚，但从没听说他跟谁有矛盾，连学生调皮捣蛋，他都是耐着性子讲道理，脾气好得很。”

老张拿出笔记本，指尖在纸页上顿了顿，问道：“最近这段时间，他有没有情绪反常的地方？比如突然沉默、跟人起争执，或者改变了平时的习惯？”

校长和年级组长对视一眼，仔细想了半天，才慢慢开口。

校长说：“倒是有两次，我路过他办公室，看见他对着教案发呆，喊了他两声才反应过来，问他怎么了，他只说有点累。”

年级组长则补充：“还有一次，他忘了给学生上晚自习，后来跟我解释说是改作业太投入，忘了时间，这在以前从来没有过。”

除此之外，再没别的异常。

接下来，他们在教导处的小会议室里，逐一约谈李建国的同事。

教物理的刘老师是李建国的老搭档，说起他时语气很实在：“上次我妈住院，我请了一周假，他主动帮我代了所有课，还把我的备课笔记整理得清清楚楚，连重点难点都标好了，生怕学生跟不上。”

教英语的周老师也说：“他对学困生特别有耐心，有个男生数学总不及格，他每周三放学后都留堂补课，一分钱没收过，还自己掏腰包给学生买练习册。”

一圈谈下来，所有人的评价都围着“认真”

“温和”

“负责”

转，仿佛李建国就是个没有任何争议的“老好人”

，直到最后一位约谈对象——张老师进来，这份统一的评价才出现了裂痕。

张老师三十出头，戴着细框眼镜，穿一件浅灰色的衬衫，头发扎得整齐，只是推门进来时，脚步比之前的老师都轻，手指无意识地绞着衬衫下摆。

她在椅子上坐下，腰杆挺得很直，却能看出紧绷的姿态。

“张老师，你最后一次见李老师是什么时候？”

小林先开口，语气尽量平和。

张老师的视线在两人脸上扫了一圈，很快落在桌角，声音还算平稳：“前天下午，在办公室，他当时在改学生的卷子。”

“当时他有没有什么不对劲的地方？比如情绪不好，或者跟你说过什么特别的话？”

老张追问。

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