第258章 帮扶交流

林远觉得，自己参加区工作坊的后遗症，除了收获一堆年轻老师崇拜（或许也有不服）的目光和赵主任“再接再厉”

的鼓励外，就是莫名其妙地背上了一个“教育界消防员”

的兼职——哪里需要点哪里，哪里薄弱派林远。

工作坊结束没两天，他屁股还没在青云中学办公室的椅子上坐热，赵主任的电话又追了过来。

“林老师啊，讲得非常好！

反响特别热烈！”

赵主任开门就是一通表扬，夸得林远心里刚美滋滋地冒出个小泡泡，下一句话就直接把他这泡泡戳破了，“所以，区里经过研究，决定给你加加担子。

红星中学，你知道吧？他们校长听了你的分享，非常感兴趣，诚挚邀请你过去做个交流，帮扶一下。”

红星中学？

林远脑子里立刻调出了关于这所学校的全部信息：位于区最边缘的城乡结合部，生源大多是周边务工人员子女和留守孩子，硬件条件差，师资力量薄弱，教学质量常年在本区……呃，稳居榜尾，属于那种开会时领导提到都会下意识加快语速、一笔带过的“困难户”

。

去那里帮扶交流？林远脑海里瞬间浮现出自己穿着印有“青云技术支援”

的工装，扛着教育理论的“工具箱”

，深入“教育贫困山区”

的画面。

“赵主任，这……我这点三脚猫功夫，去红星中学，能行吗？”

林远心里直打鼓，感觉自己那点“土法炼钢”

的经验，在青云中学这种“城乡结合部升级版”

还能扑腾几下，到了真正的“原生态”

地带，怕不是要去搞笑了。

“哎，林老师，过分的谦虚就是骄傲啊！”

赵主任语气不容置疑，“你的‘土方子’，说不定正好对症！

就这么定了，时间安排在下周三上午，你准备一下，主要是跟老师们交流交流，如果方便，也可以上一节公开课，给他们打个样。”

挂掉电话，林远感觉自己像是被赶上架的鸭子，还是那种即将去给一群野生大鹅做游泳示范的家鸭。

“老林，又接到什么‘军令状’了？”

张老师看他一脸生无可恋，端着杯子就溜达过来了。

“派我去红星中学帮扶交流，还要上公开课。”

林远有气无力。

“红星中学？”

张老师眼睛一亮，仿佛听到了什么有趣的八卦，“哟！

那可是块‘硬骨头’！

我跟你说，他们那的学生，可比你当年那个‘垃圾回收站’生猛多了！

那是纯天然的‘放养型’，野性十足！

你这套‘游戏化积分’，到了那儿，怕不是要对牛弹琴哦！”

陈雪倒是比较务实：“红星中学的条件确实比较艰苦，学生基础也差，林远你去了要多注意方式方法，别把咱们青云中学的模式生搬硬套。”

杨帆则充满了使命感：“林老师，这是区里对您的信任！

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