第五百一十八章 变回老师（第2页）

眼看科室的产值起死回生，江凡要考虑的，就是学校的教学工作了。

他耽误掉的时间太多了。

学生们都快要放暑假了。

为了抓进度，他决定暑假补课。

让落后的教学进度跟上。

暑假补课采取自愿原则，想学习的就去补课，不想学习的，就不去，他并不强求。

对此，重点班的学生们，都很积极。

他们早就盼着江凡重新回去执教了。

江凡被停职之后，学校换了老师给他们教学，新老师的教学知识陈旧是一方面，最主要的，是讲课的方式让他们接收知识的能力大打折扣。

江凡比他们大不了几岁，在讲课的时候，并不会把知识学术化，很多老师传授知识的时候，都喜欢把学术化的知识，照本宣科的传授给学生，对于悟性高，理解能力强的学生来说，倒是没什么影响，但理解能力弱一点的学生，很多时候，就只知其名，不知其意了。

在这一点上，江凡是做了改进的，所有知识和原理，他都会用通俗易懂的语言，深入浅出的传授给学生们。

这大大增加了学生们对于知识的接收容量。

其次就是他对医学，更加深远的见解。

毫无疑问，今时今日的医学，是发达的，是先进的。

但江凡对于医学的见解，更先进！

在这点上，不少学生都已经实践过了。

人是难免会生病的。

他们生病去到医院，医生们都在用教条化的方式为他们治疗，疗效一般，而且耗时较长。

而到了第二次的时候，他们按照江凡传授给他们的新知识，自己给自己治疗，疗效极佳，而且耗时很短。

知识最奇妙的地方，就是当你把它在运用到实处之时，发现，原来还真是这样！

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