第124章 在实践中学以致用（第3页）

高凡继续说：“我这个同学，努力考出来，进了北大，选择了化学系，你知道他为什么要先化学系吗？”

“他想研究一种技术，直接把二氧化碳转化为淀粉。

他说，如果咱们国家有了这样的技术，大家就再也不会挨饿了。”

“这些人为什么会一去不回？”

高凡问。

“临走之前，把家里的东西都送给别人了，明显就是一去不回的意思了。”

“也有可能我成为一个卓越的科学家之后，就出国去了，到时候即便是要创造价值，也不是给咱们国家创造，而是帮帝国主义国家创造。”

“10年是一个比较乐观的估计了，我觉得，20年内咱们也不一定有多余的资金来开展这个项目。”

郑学功说。

相比高凡，郑学功对于国家的科研资金使用情况有着更深的了解，他认为二氧化碳合成淀粉这样的项目，在未来一个相当长的时间内都是不可能被列为重点课题的。

“因为我跟他说，他如果到国外去研究这个项目，那么未来的成果将不会属于中国人，而是会属于国外的大企业。

届时这些大企业会用这项技术，来赚走中国人的钱。

至于他想帮助的那些山区里的人，根本无法从这个项目中获得好处。”

郑学功说：“崇洋媚外呗，贪图国外的物质享受，这样的人，任何时代都有。”

高凡说：“我给您讲个故事吧。

我有一个同班同学，家是柳安那边的大山沟里的。

他们那里土地少，他说他从小到大，都没有吃过一顿饱饭。”

“这样，学校里的学者，就能够获得源源不断的资金支持，能够开展各种科研活动。

而他们的科研成果，又可以返回企业，让企业赚到更多的钱。”

“产学研相结合？有意思。”

郑学功微笑道。

聪明人之间的谈话，是不用太多解释的。

高凡说出自己的思路，郑学功马上就悟出了其中的妙处，也不禁为这个半大孩子叫好了。

“所以，我想承包厂里的劳动服务公司，就是出于这个目的。

郑主任觉得这个动机合理吗？”

高凡总结性地问道。

（本章完）

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