第171章 跃迁实战

「

有些安排

不会提前制造紧张

它们只是

在时间表里

等你走到那一格

才抬头看你

」

第二周结束得很快。

并不是因为课程变少，恰恰相反，是因为节奏彻底稳定下来之后，时间开始被切割得更加精确。

学生们已经适应了新学期的强度，也摸清了各门课程的风格，学院重新进入一种熟练而高效的运行状态。

对大多数人来说，第二周意味着正式进入“持续推进期”

。

不再是找感觉，也不是试探导师的要求，而是把自己放进既定的轨道里，按部就班地向前走。

异常生物课程依旧在推进，但并没有刻意制造存在感。

赫西尔的课保持着稳定频率，不多也不少，像一条不急不缓的暗线，嵌在众多课程之间。

而真正让学生群体在周末前开始明显躁动的，是跃迁课。

跃迁课本身并不是新课程。

它在星渊学院存在已久，内容涵盖基础跃迁理论、路径计算、异常规避、能量平衡与应急处理，几乎所有方向的学生都会在不同阶段接触。

但这一学期的跃迁课，有一个非常明确的变化。

它被安排在第二周的最后一节。

而且是整整一个下午。

当林澈他们走进跃迁课教室时，里面已经坐满了人。

与其他课程不同，这节课的学生构成明显更加复杂，几乎涵盖了所有学院方向，不同年级的学生也被混合在一起。

教室本身更像一间指挥室。

中央是环形投影区，四周是多层操作台，每个座位前都有完整的路径演算模块。

墙面上并没有教学用的装饰，而是实时星图与跃迁航道数据。

导师在学生到齐前就已经站在中央。

他叫赫洛因，是学院里负责跃迁与航行模块的核心导师之一，风格以严谨着称。

学生们对他的评价几乎一致——不爱吓人，但从不留退路。

“坐好。”

赫洛因开口，“这节课信息量会比较大。”

教室很快安静下来。

“第二周结束之前，我需要向你们公布一件事。”

他说，“这不是临时决定，是课程计划的一部分。”

他抬手，中央投影亮起。

星图展开。

不是教学示意图，而是一片真实的星渊宇宙航区，标注清晰，数据实时同步。

“第四周。”

本章未完，点击下一页继续阅读