第162章 教育星火的燎原之势

2016年7月8日清晨，杭城的晨雾还未完全消散，星宁集团总部会议室里已经坐满了各界代表。

沈浩然站在全息投影前，指尖轻点，三所传统教育名校的校徽在半空中熠熠生辉——江南师范大学、北方教育学院和西部育才大学，这三所学校虽底蕴深厚，但在教育设备更新与科研投入上却面临资金瓶颈。

“教育均衡发展不该只是口号。”

沈浩然环视众人，目光坚定，“这三所学校培养了无数优秀教师，是教育界的基石。

我们计划捐赠8亿元，助力他们完成智慧校园改造。”

话音刚落，会议室响起热烈的掌声。

星宁集团的合作伙伴们纷纷响应，科技公司承诺提供智能设备，建筑企业表示愿免费承担校园改造工程，就连教育公益组织也提出共同设立教师培训基金。

当天下午，三所学校的校长陆续收到银行到账通知。

江南师范大学校长陈琳盯着手机屏幕上的数字，手微微颤抖。

她立刻召集校领导班子开会，投影仪上迅速列出资金使用方案：新建虚拟现实教学楼、购置量子计算机集群、设立乡村教师专项奖学金……“这笔钱不仅能改善硬件，更能改变无数师生的命运。”

陈琳红着眼眶说。

在北方教育学院，校长办公室的电话响个不停。

“真的有2.8亿到账？”

财务处处长反复核对后，声音都提高了八度。

消息很快传遍校园，正在实验室调试设备的王教授激动地对学生们说：“咱们申请了三年的神经科学研究设备，终于有着落了！”

而学生们则在校园论坛上刷屏：“幸福来得太突然！

听说要建智能宿舍，以后不用抢热水了！”

最让西部育才大学校长李明感慨的，是这笔资金附带的“教育共同体”

计划。

星杭科技大学承诺，将派遣50名教授组成支教团，与育才大学教师结对；同时开放200门核心课程资源，通过量子通讯技术实现实时共享。

“这不仅是资金支持，更是教育理念的革新。”

李明在接受采访时说，“我们的学生将有机会与顶尖学府的师生同台学习。”

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