第150章 教育圣地的虹吸效应

2016年4月16日，在中原某二线城市的重点中学里，高三年级组的办公室内气氛略显压抑。

数学老师陈静批改完最后一本作业，揉着发酸的肩膀看向窗外。

月薪4500元的工资条在抽屉里躺了五年，除去房贷和孩子的补习班费用，所剩无几。

突然，手机弹出一条新闻推送——《星杭科技大学保洁岗位月薪元，引全国求职者关注》。

“这也太夸张了吧？”

隔壁桌的英语老师凑过来，“咱们拼死拼活评职称，工资还不如人家扫地的？”

陈静若有所思地打开星杭科技大学的官网，教师招聘页面上“基础年薪36万起，配备独立科研团队”

的字样刺痛了她的眼睛。

作为省级教学能手，她在本地学校已经做到了职业天花板，却从未想过教育行业竟有如此广阔的天地。

与此同时，在西南边陲的小县城，28岁的物理教师周明正在给学生们上晚自习。

斑驳的黑板上，他用粉笔认真书写着电磁学公式。

突然，后排学生举起手机：“周老师，星杭科技大学在招老师！

您这么厉害，肯定能考上！”

教室里顿时炸开了锅，学生们围拢过来，屏幕上播放着星杭科技大学的宣传视频——全息投影的课堂、能与学生互动的智能机器人、年薪百万的教师访谈。

周明的心开始剧烈跳动。

他想起上个月母亲生病住院，因为拿不出手术费，不得不向所有亲友借钱。

如果能去星杭科技大学，不仅能改善家人的生活，更重要的是，那里有最先进的教学设备，能让他实现“用虚拟现实教物理”

的梦想。

当晚，他熬夜修改简历，将自己研发的“简易电磁学教具”

专利证书扫描上传。

星杭科技大学的招聘邮箱很快被海量简历淹没。

本章未完，点击下一页继续阅读