第16章突如其来的课代表

忐忑不安的一直到晚上放学，杨老师也没给我答复。

会不会他还没见到校长，或因开学事情多把我忘记了？被胡思乱想折磨着，我也不敢上前去催问。

放学回来一个晚上心都在悬着，吃不香睡不着的，一直等到了第二天上课，老师才告诉说：“学校已同意，你可以留在班里学习。”

学校离家八九里远，大家晌午带饭吃在学校。

每天上学路上同伴们都有说有笑的，惟我面色沉重地尾随其后。

每向前一迈步，右脚脖子象针扎一样疼痛。

这一天天都让我提心吊胆的，真害怕哪一天我再也坚持不住了，让这刚刚燃起的希望彻底破灭，再一次陷入绝境。

每天挪腾到学校一屁股坐下就再也不想起来。

连课间去厕所，或到操场上踢踢球，与同学们玩一玩都成了奢望。

在学校里无论脚疼啥样，我都暗中咬牙挺住，从来不敢一瘸一拐的走路，脸上还得装出若无其事的样子，就怕同学们喊我鲁瘸子。

理想和现实的差距总是太大，脚疼还是小事，让我更大的苦恼是在课堂上。

由于初中一年文化课欠债太多，现在一拿起课本就头疼？

课上老师讲课对我来说就是鸭子听雷一样。

在数学，物理，化学课堂上，一涉及到初一课本上的知识我一窍不通，象读天书似的，老师讲课时瞪着眼睛怎么也无法听明白。

唯有班主任杨老师的语文课听着还好些。

“真的走投无路了吗，我现在该怎么办？”

一想起自己的理想，父母的期望，还有那幼小就下地跟着父亲挣工分养我读书的妹妹鲁梅，真的无地自容，功课弄成这样我哪有脸面对家人。

每当早上母亲把家里舍不得吃的白面馍塞进我的书包，或听到父亲自豪地向屯里人夸耀我学习用功时，我会羞愧难当，总是逃避开他们那慈祥的目光，这精神上的痛苦折磨，不知要比肉体上的脚疼胜过多少倍，上学这一个月来让我日夜寝食不安。

“鲁强，过去下地干活累那样，这回重新又上学了，你该知道好好念书了吧？”

上学路上，屯里同去大榆树铁匠炉上班的吕文友叔叔回过头来笑着问我。

瞅瞅我低头不语，他随后又感叹地补充一句：“只有吃过庄稼活儿苦的才会懂得珍惜，学习上才能有股子冲劲呀！”

也许说者是无心的，可听者有意，他这话正戳到了我的疼处。

自己低着头没法回答他，脸象巴掌打的似的一直红到耳根子。

一天天被学习上的压力折磨得心神不宁，不知不觉萌生出一个念头来：“与其这样憋屈地读下去，还莫不如回家种地了。”

“不行！

坚决不可以！

此时打退堂鼓我不成了被屯子人耻笑的懦夫赖蛋了吗？”

突然想起敬佩的振山伯父来，我得做个象他一样的男人，佛争一柱香，人活一口气，今天拼死我也得搏一搏。

教物理的刘国荣老师是山东烟台来的大学生，白净净光滑的圆脸，胖乎乎的，头上有点秃顶，鼻梁上戴着高度的近视镜。

还能写一手漂亮的正楷板书，他学识渊博特让我佩服。

渐渐地，我被刘国荣和班主任杨铁成两位老师所吸引，他们成了我崇拜的偶像，打心里羡慕他们这样有知识，有修养的人。

“鲁强，你说说什么叫做力？”

讲新课前温习上节学过的内容时，刘国荣老师带着浓重山东味的口音叫我起来回答问题。

“力就是地球对物体的吸引力。”

刚刚接触力学，我张口就答出了这样一个非常浅显的问题。

“杨得有，你起来说说，什么叫力？”

就在这时，教室前排座的杨得有捧着书睡着了，他手一松，课本啪地一声掉在地上，惊动了全教室的人，被刘老师大声喊了起来。

“力--，力就是--？就是--？”

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