第105章 105 陈怀仁看着

章陈怀仁看着送到自己面前那堆申请表和考试卷子里的其中一份，久久没有动作。

章张裕处理完自己手里的事，一回头看见陈教授还呆在那里，好奇探头：“哟，陈教授，这是随棠的申请？”

章这话一出，这间学校专门拨给少年班导师团队的办公室里，所有人顿时纷纷抬头。

章“陈教授，原来随棠选的是你啊！”

章“太可惜了，昨天宣讲课我看小孩听我的课题听得津津有味，我还以为我有这个运气呢。”

章说着那位导师翻了翻剩下还没看完的申请表，里头确实没有随棠的申请和试卷，有些可惜地咂咂嘴。

章“马教授，这就是你的错觉了。

我还说人小朋友听我蛋白质结构与功能听得很认真呢！”

章“那这样说，随棠听我的纳米材料量子限域效应听得也很认真啊。

我看他中间还低头记了好几回笔记。”

章顿时，办公室里纷纷一句接一句的附和起来。

章在少年班管委会公示导师名单后，学校就把三十个学生的资料都给了他们，包括高考成绩以及复试表现情况。

章对于数学物理满分，生物化学基本满分，以及在复试测验次次满分的随棠，可以说没有哪位教授会不注意，不心动这样优秀的学生。

章所以对于提前看过资料有心仪学生人选的教授，在宣讲课的那十几分钟，便会着重关注自己心仪学生的听课情况。

章陈怀仁听了一圈算是听明白了，小朋友这是无论听哪个课题都听得很认真。

章下意识捂紧了手里的申请表，嘴角微微翘了翘：“张教授，其实我以为随棠会把申请表给你……”

章虽然昨天宣讲课的课题他选择了李群与李代数，里面确实有一部分原因是注意到小朋友在看这方面的书。

但他也没漏看图书馆随棠位置上的稿纸，上面的计算公式可是拓扑学内容。

章“嗯？”

张裕微愣，看了两眼自己桌上已经批改完的试卷和处理好的申请表，“陈教授这话怎么说？”

章其他教授也止住话，疑惑地看向陈怀仁。

章陈怀仁清了清嗓子，有些心虚道：“复试最后一节数学课，下课前我给他们出了个题目……”

章“什么题目？”

章“霍普夫塞尔刚性缺口问题。”

陈怀仁小声道。

章“什么？！”

张裕恍然大悟道，“我就说京大物院何教授家的那小丫头怎么复试结束后天天来找我学拓扑……”

章就连这次的申请表也填了他的名字。

章知道这个课题的教授纷纷倒吸一口凉气，不知道则是抓着旁边同事问：“这个题目很难吗？”

章“难，怎么不难t?！

解决这个问题就相当于解决一个菲奖级别的问题！”

章“嘶——”

章其他领域的教授或许不知道这个题目代表什么，但是堪比诺奖的菲奖代表的含金量，他们还是知道的！

章登时所有教授不约而同向陈怀仁投以谴责的目光：“陈教授，你这就是欺负人小朋友了。

这种级别的课题咱们做都棘手，给人小朋友做那不是打击人吗？”

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