第39章 良师益友好榜样（第2页）

校长感觉自己跟不上秦寒的节奏，只能先应和一声，说：“沈秋苗同学也很优秀，不过秦寒你考的更好，还是你最合适！”

秦寒觉得学校这群老师真是偏心偏到太平洋底了，秦孝川那个满分呢，你们竟然也视而不见，或者是因为自己从来不怯场的原因？

上次沈秋苗的话，给秦寒印象深刻，所以这次还是要给这个自强的姑娘争取机会，所以秦寒就把抽考时候在食堂发生的事情，甚至沈秋苗不连贯的话都告诉了老师们。

趁着校长和老师们思考的时间，秦寒组织了一下语言，继续说道：“老师，所有人夸我聪明其实会给其他的学生一种误解，我能学习好的原因绝对不是因为我聪明；

首先，老师们教的好，用心教，我接受起来快；

再者，我有一个好妈妈，无论是再忙时候她都陪我学习和写作业，帮我查漏补缺，甚至做预习；

最后，是我自己也在努力学习。

老师们的用心教育在我身上很明显，我能保持满分就是证明；

我妈妈对我的教育从这次抽考就能体现出来，因为试卷里面有二年级的知识点，妈妈帮我预习时候我学会的；

而我自己努力可以从练习毛笔字证明，现在学校坚持练习可能只有我和秦孝川。

秦孝川也是和我一起预习过二年级的课本，所以考试完他就问我是不是超纲了，这也是我们两个能考满分的原因。

最后我想说我不是特别聪明的事情，白老师可以作证，学习吹笛子，秦孝川，安小草我们三个，我最笨”

。

老师们听完，都觉得有些震撼，无论是对秦寒、秦孝川，还是对沈秋苗，都有了一个全新的认知，一个从学生角度看待学生的画面生动了起来。

最后又是魏向军先回过神，用感慨的语气，调侃了秦寒一句，说：“秦寒同学还真是给老师们上了一课呀！”

白老师也反应过来，说：“秦寒同学不必妄自菲薄，你们三个学笛子时候，我开始最看好你，虽然你确实学的最慢，却一直坚持下来，现在也终于入门；

像你这种情况其实是最难坚持下来的，但你一直坚持不懈的努力加上有恒心坚持，老师相信你一定会越学越好的！”

一年级的老师又开始夸了，说：“看看秦寒的学习态度多端正，还热心帮助同学！”

学前班老师倒是夸了秦寒母亲，说：“秦寒的母亲也是其他家长学习的榜样，教出秦寒这样的小天才，又继续教出安小草这个好孩子”

。

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