第161章 南水中学靠什么逆袭的（第3页）

基础的东西应该由老师负责，秦寒想做的只是训练他们的做题能力，如果基础都没打好，做再多的题也只是浪费时间。

“徐檬，如果没有暑假的补课，只听老师们讲课，你能学好吗？”

“我以前的小学老师和这里的一样差劲，我照样在抽考考第一！

我自学都是95分水平！

之所以不是满分，是需要清清姨这样的好老师帮我在基础阶段查漏补缺！

只要老师能讲到我的知识盲点，满分对我而言，轻轻松松！”

白问了！

估计其他几个小伙伴也都是这种回答，像徐檬这种学生一般不需要老师，需要老师时候，普通的老师又胜任不了！

所以他们才能更清晰的感受老师的水平高低，因为听你讲半天，都听不到我的知识盲区，那你这个老师肯定不咋滴。

下课后，秦寒拉着一个十三岭小学来的同学问了同样的问题。

“秦寒，老师们就是对着书本念吗？尤其是数学老师，这样教书我也会呀，我又不是不认字！”

问题的严重性超出了秦寒的预料！

秦寒自己也有感觉，毕竟他还有参照对象来对比呢，前世他的初中是在县一中读的书。

县一中的老师水平确实比南岭中学高，那边的老师上课基本脱离了课本，应该说是提前做好了教案，不会像秦寒现在的数学老师这样拿着课本照本宣科。

讲解例题时候，秦寒现在的数学老师就是直接讲解课本上的；县城一中的老师会自己稍微做一下变形，然后对比着课本上的，来说明易考点、易错点。

课本每个学生都会看，尤其十三岭的学生还养成了预习的好习惯，所以当他们预习完成后，再来听课，就会产生徐檬的那种感觉，认真听讲结果一个知识盲点都触碰不到，那还不如我安安静静的自己学习呢，谁要浪费时间听你叽叽歪歪！

可是如果乡镇中学的老师都是这样的水平，前世中南水中学靠什么逆袭的呢？

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