第29章 降维打击这不叫考试叫传道（第3页）

，去降维打击一道高中生的不等式竞赛题？

何止是用大炮打蚊子！

这分明是开着歼星舰去碾压一个原始部落！

嚣张，霸道，蔑视出题人智慧的解题方式！

“怪物他就是个怪物”

一位老师失魂落魄地跌坐回椅子上，双眼无神，嘴里反复喃喃自语。

他感觉自己几十年的教学经验，在这一刻，被这轻描淡写的几行字，撕得粉碎。

毕生引以为傲的所谓“解题技巧”

、“教学方法”

，在这份答卷面前，脆弱得就像一个笑话。

会议室里，超过一半的老师己经说不出话了。

他们只是张着嘴，像一群被扔到岸上，拼命呼吸却吸不进半点空气的鱼。

一脸呆滞地仰望着幕布，大脑一片空白，嗡嗡作响。

终于，轮到了最后一题。

所有人都默认“不存在”

解的组合几何题。

一首处在震惊状态的张承志，喉咙发干，忍不住开口。

他想找回一点点自己身为出题组教授的掌控感和尊严，用一种自以为是的语气说道：

“周老，这这最后一题，他总该用染色法了吧？

这己经是我们能想到的，最标准，也最巧妙的解法了。”

“标准？”

周培文教授缓缓回过头，用看傻子般的眼神瞥了他一眼，嘴角咧开，发出一声充满了怜悯和嘲弄的冷笑。

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