第2章 这幅涂鸦惊动了中科院

三天后，美术课。

刘燕老师给每个小朋友发了一张大大的画纸和一盒蜡笔。

“小朋友们，今天我们来画一画《我的家》，可以画爸爸妈妈，也可以画我们住的房子，大家自由发挥哦！”

孩子们立刻兴奋起来，拿起蜡笔，在纸上涂抹出各种奇形怪状的线条和色块。

小胖子画了一个巨大的圆形太阳，旁边是两个火柴人，他说那是他爸爸和他。

羊角辫小女孩则画了一座粉色的城堡，她说那是她的家。

整个教室都沉浸在一种名为“童真”

的艺术氛围里。

除了林天。

他端坐在自己的小桌子前，小小的身子挺得笔直，表情严肃得像是在参加一场决定人类命运的科学会议。

他没有画房子，也没有画爸爸妈妈。

他先是用黑色的蜡笔，在画纸中央，画了一个类似甜甜圈的环形结构。

接着，他又用红色的蜡笔，在环形结构的周围，一圈一圈地缠绕上复杂的线条，形成一个看起来杂乱无章的“线圈”

。

然后，是蓝色、黄色、绿色

各种颜色的蜡笔在他那只肉乎乎的小手中交替出现。

他画得很慢，很吃力，毕竟三岁孩子的手部肌肉控制力还很差，画出的线条歪歪扭扭，毫无美感可言。

但在这些歪扭的线条背后，却隐藏着一种惊人的严谨和秩序。

那些“线圈”

的缠绕方式，并非随意涂鸦，而是严格遵循着某种复杂的数学和物理逻辑。

他在画的，是一个经过他大脑优化改良了无数次的“仿星器”

磁约束线圈的二维示意图！

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