第153章

带着凌晨花了两小时整理出来的笔记，艾莉维亚来到了一公里外农场。

艾利克家族为了照顾药田，原本就在这里建了几栋小房子，但真的住在这里的人很少。

艾莉维亚四年前正式接手艾利克家族之后，就让人在这里建了一个类似学校的大院子，不大，仅仅就一栋四层的宿舍楼，和一栋用于教学的实验楼。

原来的艾利克家族中，根本都没有专门用来讲课的教室，都是十几个孩子挤在小小的工作间里，看制药师们的制作过程，连讲解都少。

毕竟以后都是自己人，制药师的教学肯定是不能松懈的。

刚好这个地方除了药田以外，可以用的地方很大，完全可以建一个小型的学校，将有意愿的孩子都放到这里来学习，而且这地方教一些魔法植物的知识也比在城里方便得多。

老师的人选原本在艾德看来是个很大的问题，毕竟家族里能用的人太少，请别人来教又不放心，但其实没什么好犹豫的。

艾德的两个族兄，都四五十岁了，基本算是卡在三阶上，这种潜力有限，但又很想为家族出力的，不是刚好可以用来教学生吗。

刚开始的时候，总共才九个学生，两个老师。

现在过去了三年，学生已经增加到了十六位，老师还是两位，但家族内的其他制药师偶尔会来给他们上课，算是“流动”

教师吧，就连特里安再清醒的时候，也有兴致来讲几句。

艾莉维亚现在带过来的，算是她编写的“教材”

。

制药师的传统教学方式，似乎都是采取的“老师做，学生看，偶尔讲解”

的这样一个流程，不是说不对，这种偏实验性质的科目确实就是要这样教，但不能没有顺序。

学东西，循序渐进是很重要的，但在制药师学徒的教育中，教学顺序很大程度上取决于老师今天想做什么。

艾莉维亚小时候其实也差不多，凯瑟琳教她并没有一个固定的章程，经常是不定时的说“今天给你示范个某某某”

，或者是突然想起个什么重要的东西，就跟她讲一下，比较正式的上课，更多的是讲理论知识的时候。

连炼金体系这么完整的凯瑟琳都是这样，那其他制药师就更不用说了。

两位族兄刚开始也还是跟自己原来一样，一周四天的时间都在教室讲理论，一天在“实验室”

给学生做示范，剩下两天算是放假，但主要是让学徒自己练。

流程没什么不对，甚至可以说很好，但教的内容就很乱了。

艾莉维亚就听过他们讲了四天的各类魔法植物特性，然后周五示范了一个跟前四天讲的毫无关联的材料搭配。

这让艾莉维亚很头疼。

就算你不知道示范什么，那教教前四天将的材料的处理方式也好啊！

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