第171章 倒逼教学法（第3页）

二，各类辅导机构十分齐全。

三，覆盖的人非常的全面。”

“这三方面是好的，不足之处有：一，教育成本还是居高不下。

占了家庭开支的三成左右。

二，教育资源过于集中，集中于过名校、名市、效益好之地段。

三，教材教学内容过于统一及僵化，难以培养出奇才、偏才、怪才，从长远的发展而言，是不好的。”

刘卫东听完笑了笑，道：“看来你也做了不少功课，那么我送给部里的文件、教材、教案什么的，现在进展的怎么样了？”

小张道：“基本上都在审查之中，而现在反馈到的信息是大大多数专家是非常认可的，可能会在审理通过之后要组织一次大的全国教育工作者大会，希望到明年九月份，全面用新教材。”

刘卫东笑道：“好！

你以后多关注一下这事，而且亦要多方面留意，社会上的教育形势及变化，好的要吸收发扬，不足的要改进。

你要平时多用心，就当你自己是教育部长这样的一个身份来观察这个社会好了！

你有什么好建议，可以现成的、成熟的、可操作性的方案，就大胆提出来，这样你才会真真正正的成长，记住，不断围绕教育这个主题发挥思路，因为俗话说的好：十年树木，百年树人呀！

切记！

切记！”

小张道：“好的，如按刘部长你说法。

现在那九大高校的教育方式方法有所变化，他们现在是倒逼型学习教学法，先教学生一些基础，再让学生积极参与到创业创新中去，在创业创新中的过程中边做边学边吸收，而觉得知识不足，反过来再学习基础知识及其周边的知识。”

“当然，其中的国情、政治、文学、艺术及一些修养类的必修课、选修课还是一定要上的。

也只有上好了这些课程，学生才会更加鲜活更加生活化，更人性化。”

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