第39章

·教师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。

精、巧、新的解题方法。

·课堂上没有解决的疑难。

新知识和旧知识的联系或结合点。

容易发生错误和混淆的概念。

·记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。

·预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。

·摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。

下面我们介绍一种世界上目前十分流行的笔记法：6r笔记法。

6r笔记法实际上就是6r学习法，它可以用在所有的教学与学习中。

它是在笔记本的每一页中按照1：3的比例，把一页纸分成不对称的两部分，中间用一条垂直线，从上到下，左边做为回忆栏，右边作为记录栏。

记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。

课后，把对听课内容的关键词，写在左边的回忆栏中。

两栏相互映衬，相辅相承。

这是一种比较科学的学习和记笔记的方法。

它也可以用在平时的自学中。

为什么叫6r笔记法呢？

6r是指6个英文单词rellect、rerd、reduce、recite、reflect、review首个字母的组合，这6个部分是一个完整的过程，既相对独立，又互相联系。

其具体步骤如下：

第一，回想（rellect）。

即在上课之前，用数分钟时间用来浏览上一次所记笔记的内容，回忆一下以前学过的某些内容，它可以让以前学的知识同即将学习的知识联系起来，而且使自己能够清楚所学内容的进展情况，前后构筑知识网络体系，不是孤立地看待问题，而是把一个一个单独的知识点联接起来，构成一个比较完整的知识链。

这样完整地把握知识，比单个地把握知识完整得多，效果要好得多。

第二，记录（rerd）。

即在听教师讲课的时候，尽可能多地记下教师讲的重点、要点、难点以及概念和一些重要的论据等。

这些内容是听课也是学习中应重点把握的对象。

把它们记在笔记上，可以及时、反复地复习，进一步牢固地掌握它们。

第三，简化（reduce）。

即在上课之后，尽量早些把记录栏记录的内容进行精简，由繁化简，也可以理解为对记录内容的摘要，写在记录栏相关内容的左侧回忆栏里面，以便于进一步复习、思考、或者背诵等。

简化概括的过程，就是澄清与把握内容同概念之间的关系，从而加深理解、记忆与印象。

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