第十一章 加深感情

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第十一章加深感情

家访拯救了美国最差的学校

华盛顿特区的斯坦顿小学是一所糟糕的学校。

“这是全美最差的一个街区里最差的一所小学，因此，整个美国最差的学校说不定非它莫属了。”

说这话的，是专注于教育事业的弗雷博伊安基金会的前执行董事苏珊·史蒂文森。

2010年，这所学校的情况一片狼藉，街区决定对学校进行“全面整改”

，开除校长和管理团队，一切重新开始。

当年6月，28岁的卡莉·约翰·费舍罗被任命领导这次整改。

走在学校的走廊中，所见触目惊心：密不透风的煤渣砖墙，巨大而厚重的门，窗户上装着防护网，令人压抑的楼梯，昏暗的照明设施，处处都是难看的黄色油漆印，那色调就像满口黄牙一般。

一位被费舍罗雇来的教师说：“这场景完全没有学校的样子，倒是让我想起了一段悲伤压抑的孤儿院故事。”

整改工作需要暂时搁置，当务之急是要打理街区刚刚接管学校工作后留下的烂摊子。

斯坦顿的管理权被交给了管理特许学校的机构“学者学会”

，而这个决定直到学年快结束时才宣布。

通知下得如此之晚，也没怎么参考家长的意见，这让许多家长都恼羞成怒，教师们也因工作受到威胁而又惊又气。

费舍罗理解大家的怨怒，但没有时间去安抚大家的不满，因为她要立刻定夺员工的去留问题。

在学年的最后一周，她的团队对所有在斯坦顿工作的教职员工进行了采访。

费舍罗说，经常有孩子“摇晃书架，互相叫骂，抬起椅子威胁要往其他孩子身上扔”

，把在校图书馆进行的采访扰得鸡犬不宁。

最终，学校新建成的领导队伍中只留下了49名员工中的9个人。

新员工一上岗，团队便对压抑的学校环境进行了整治：把污渍刮洗干净，为得到更好的收声效果而将天花板拉低，将走廊里的灯增加了一倍，四处悬挂各大院校的校旗和励志的标语，并新刷了一层开利绿净漆。

2010年秋季开学第一天，当斯坦顿的学生们踏入大门时，他们就像走入了一间全新的校舍一般。

学校的校长是新的，教职员工是新的，课程安排是新的，油漆也是新的。

费舍罗和她的团队很自信，在短短一年里，他们就能为学生们带来巨大的改变。

然而在开课后不久，他们就意识到转变的难度有多大了。

开学的第一周，费舍罗就学到了“擅自旷课”

这个指代未经批准就私自离开教室的行为的新词。

旷课行为已成了斯坦顿的“流行病”

。

学校的许多教室都像西式酒馆一样有两扇旋转门，费舍罗说：“孩子们会从一扇门走出去，再从另一扇门走进来。

他们整天就在教室里进进出出……一会儿到走廊中，一会儿到黑暗的楼梯间，一会儿跑到食堂，一会儿又来到体育馆……”

员工们对学校的乱象束手无策。

第一年中，学校下达的停学处分次数达到了令人瞠目的321次，其中很多停学处分针对的都是同一群行为败坏的学生。

在所有学生里，有28%的人被归为“旷课学生”

，也就是说，他们毫无理由地旷课累计超过了10天。

费舍罗表示：“这一年真是可怕，就像是在战壕里一样，感觉就像在打仗。”

他们的计划统统没能奏效。

就如一位旁观者对斯坦顿的评论一样，在2010—2011学年里，“这所学校从‘糟糕透顶’堕落到了‘更糟糕’”

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