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“啸天说诗.周啸天谈艺录（.shg.tw）”

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今诗话（含词话）

一、该这样写

有一位尊敬的老干部，在2005年教师节填写了一首词，题为《园丁之歌》。

自注说：“该校成立于1946年，今已更名职业中专学校。”

一所老牌师范学校，建校五十年换牌，改为职业中学——这是一个沧桑事件，一个多好的题材呀。

加之作者熟悉这所学校——半个世纪的人事变迁，人情反复，多少消逝了的人和事，多少美好的、悲怆的记忆，作者应有诗材，应有兴会，所作应有可观。

可惜，他抛开了这些内容不写，而去写一个浅显的、尽人皆知的事实——五十年来这所学校为国家培养了许多人才。

尽管形式中规中矩，却沦为公共之言。

《园丁之歌》是一个多么落套的题目啊，如在唐人，一定题为《某中师建校五十年更名职中》（唐诗题目多是叙事性的，如“精思观回王白云在后”

“江上值水如海势聊短述”

“访隐者不遇”

，等等），感觉迥然不同。

看看下面这首诗：

虚名一出驷难追，人到拔尖事可危。

平日未栽皂角刺，此身忽变蜂窝煤。

三人成虎虽闻训，众口铄金今识威。

却羡东篱采菊客，自耕自煮损阿谁？（黄宗壤《填拔尖人才推荐表有感》）

这首诗立题就完全不同，其视角是独到的，揭示现象是发人深省的，内心感触是深刻的，语汇是鲜活的，诗句是可圈可点的，一片神行，没有套话。

应该为这样的诗浮一大白。

二、才思敏捷

有的人才思敏捷，联想丰富，总能从别人熟视无睹的寻常事物和生活现象中，发现不平常的意思。

他能为一片落叶写一首诗，为一只昆虫写一首诗，能指物作诗立就。

我的高中语文老师雍国泰，具备这种才能。

翻出一张老照片，就有诗：“一纸欣然见旧容，青年负气出隆中。

若非先帝有三顾，诸葛沉沦与我同。”

贴到网上，都说是好诗。

看到别人的姓名，觉得有意思，也可以写一首诗：

学理从文情意真，闲吟一卷叩诗门。

杏坛总是向阳地，桃满春原李满林。

（雍国泰《寄李满林》）

既切合别人姓名（李满林），又切合别人教师的身份。

我曾把这首诗编进一本诗文集中，没想到责任编辑在没有告知的情况，将最后一句擅改为“桃李满园春满林”

，把我气了个半死。

三、立此存照

参军落选人，垂头泪如雨。

报国恨无门，外婆家地主。

（熊鉴《参军落选者》）

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