第051章 居心叵测（第2页）

其实，坐了这么长时间的牢，我都觉得自己老了，变丑了，但那个时候，也就是我在大学的时候，我多么年轻呀！

像赵琴一样，我是班上年纪最小的学生，甚至我比她还小。

读完大学，父母要送我出国留学，后来不知怎么的没有去成，我到了皖西一所中学教书。

我记得那个时候我还不到二十岁。

别看我现在像个大姐，好像什么都懂，但我在二十岁的时候，却是什么都不懂的。

什么叫人情世故，什么叫笑里藏刀，什么叫老奸巨滑，什么叫阴险狡诈……

总之，我对社会一无所知，社会经验一片空白。

在这样一种条件下，我上班了，在一所中学教书。

会读书的人并不一定会教书。

我是个会读书的人，在学校时成绩很好，但我却是个不会教书的人，也许，我这样的人根本不应当做教书工作，而只应在科研单位进行科研工作。

但是你知道，我们都是由国家分配的，国家安排什么工作，便做什么工作，个人服从国家统一分配，不能挑三拣四。

我只能服从国家分配，去做着我不适合的教书工作。

你在学校里教什么科目的？哦，是教语文的，教语文的好呀，学生有不懂的地方，可以借助字典参考书，一看便明白了。

我是教数学的，数学必得讲明白了，学生才能懂，弄懂了才能做题目。

学到大学时，大学学的是高等数学，高中时学的还是初等数学。

学到大学的高等数学，再去看高中的初等数学，那些问题根本不值一提！

何况在高中时，那些数学问题对于我来说也是非常简单的。

但是现在不同了，我是老师，我必须让学生明白，我需要讲授明白题目的道理，他们才能完整解题。

但我缺少这个讲课经验，我讲深了，学生们不懂，我讲浅了，却不知如何讲起。

这就很矛盾了。

像人们通常所说的，要循循善诱、循序渐进、深入浅出，而我，往往缺乏这样一个过程。

拿到一个题目，往往我是三言两语，如此这般地讲完了，学生们在下面还是目瞪口呆，不知所云。

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