PART2

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PART-2

那年的五一劳动节，小学举行了公开活动。

学校硬性规定每个班必须出节目，林之之本一心学习，却不想被人半路推出。

“报告老师，我觉得班长林之之可以出个节目。”

座位上的女生恨恨望去，对上邱衍你咬我的眼神。

当全班笑成一团，老师也“不疑有他”

。

毕竟连校长都说邱衍是好孩子，班主任怎有理由不接纳好孩子的建议？

尽管邱衍与故事里那些好少年相差甚远。

拉帮结派是他；恶作剧是他；对林之之指手画脚的队伍里，也有他。

其实就算邱衍不推举，按道理，班长是有责任配合文艺委员出节目的。

但让林之之恼火的是，她根本没有艺术特长，跳舞也同手同脚。

与老师商量过后，本班决定表演擂鼓舞，林之之身体不协调，只好担任擂鼓的角色。

林之之没有艺术天赋，但她倔强。

信奉要么不做，要么做到最好。

尤其想借此惊呆邱衍狗眼的她，开始较真了。

之后，除了上课时间，林之之都见缝插针地去舞蹈室练习节奏。

奈何她太急于求成，又不得其法，最终伤了手腕，导致半个月无法拿笔，五一表演自然告吹，叫邱衍看了好大一出笑话。

更让她在意的是，五一过后紧接着就是奥林匹克数学竞赛，她老早就报了名，因为得奖的选手能够保送国家重点初中。

为此，林之之准备了很久，却因这意外功亏一篑。

走出诊所，烈日当空，少女手腕处裹着药酒与纱布。

她踽踽独行，从背影看过去并没什么特殊。

但过一会儿再细瞧，少女的步子停住，那对瘦削肩膀，于太阳的微芒下静静抖动。

像折了翼的蝴蝶，再怎么挣扎，也无法飞起来。

错过数学竞赛，腕伤稍微好一点儿的林之之开始发狠念书做习题。

只有这样，才更有把握考上重点中学。

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