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现在炼器开始进入发展时期，如果继续这样的话，怕是会让不少炼器师误入歧途。”

时远：“所以，你想让我编撰教……玉简？”

时远说着，差点说漏嘴。

事实上，当系统举例的时候，时远瞬间明白系统想要说什么。

系统想让他撰写的炼器玉简，有点类似“课本”

。

上面没有批注，也没有任何讲解，有的只是简单的课程任务。

而这些其他炼器师撰写的玉简，则是“教材”

。

可以当做辅导教材，开拓思路，但绝对不能认为这些教材绝对正确。

而系统之所以找到时远，是因为时远有看过“课本”

的经验。

时远在短暂地思考过后，答应了这个任务。

现在炼器的各个玉简都比较纷杂。

他之前还是罗列过一份玉简清单的，也因此，他也不算匆忙。

他逐步安排了起来。

半个月后，六枚玉简形成。

这六枚玉简形成的那一瞬间，天道就将这枚玉简复制成了无数份，落在了四象分院的炼器老师手上。

而里面每个单元的任务以及课后练习题都布置得清清楚楚。

文字更加清楚明了，原理更加简单。

所有炼器老师都未曾想过，原来炼器可以通过数据进行控制。

如果按照这样的顺序和节奏来的话，炼器显然变得简单不少。

只不过……这些步骤真的能按部就班地炼造出器具吗？

一些老师不信邪地尝试了一下，结果显而易见，按照这上面的步骤来，只要控制得当，就能够炼造出相应的器具。

而且，这对炼器师的控制能力要求极高，能通过这些关键信息看出学生的不少信息出来。

而课后练习题则步骤的更加有趣。

至少他们这些炼器师从来没有想过，如果更改一个变量，会造成怎样的结局。

这样争取“失败”

的事情，他们倒是没有预料到。

但是，这些炼器老师也并非是愚钝之人。

他们很快就想到了一些事情。

在炼器、符篆、阵法这三大领域中，有不少关于弄错一个步骤，导致有更大发现的情况。

所以，出这个玉简的修士，显然也出于这样的考虑，才出了这样的课后简答题。

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