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“哎，徐司令，在我看来，诸城、五莲就不错啊。而且，这两个县的地盘，可比此前你那的那些地方更大啊。”
“你们是要让我去与莱茵鬼子碰撞？”徐烈反问道。
梁启心里一惊，这是怎么回事，这个徐烈怎么知道了朝廷的谋略？但梁启真心不愧为一代人物，所以他马上就找到了一个天衣无缝的理由：
“徐司令，这话就言不由衷了吧。谁不知你徐司令是个喜欢西法的人物，而且还懂几国语言，你难道还惧怕与几个莱茵人打交道吗？”
“这，好吧。不过，我不希望看到朝廷在山东再弄什么名堂，否则，我不介意提兵打进京师！”徐烈最终答应了下来。
给人的感觉，这个谈判有点像儿戏啊。实际上不是这么回事，朝廷的动向，因为王启年的情报能力，徐烈是一直掌控着的。
朝廷再不提什么招安了，徐烈自然也不会再提，因为如果朝廷愿意将山东给徐烈的话，哪怕徐烈吃下来颇为困难，但因为背后有朝廷的协议，徐烈苦个一年两年也能把山东理顺，但朝廷不再谈这事，也即不愿意把山东给徐烈，那徐烈也就顺势来个维持现状就好，因为徐烈现在最重要的就是人才、人才、人才！
只要给徐烈时间，哪怕一个县能有二十个懂政务的人才，然后再派上几百名军人，他就敢于把山东占下来。但显然，徐烈现在没那么多人才，如果强占山东，必然会导致混乱。虽然蒙山军并不怕这种混乱，但如果由此严重地影响到了百姓生存，那就不划算了。
徐烈这种心态，有点类似于原时空他所在的那支军队，在最终进不进城的时候，哪怕一代伟人也是持谨慎态度的，他把进城这事称之为“赶考”。
作为过来人的徐烈，当然知道这种“赶考”的严肃性，让腐朽的清廷再维持着地方，等徐烈再强大一些，手下的人才更多一些，那时，蒙山军难道还不能风卷残云？
因此，在与朝廷达成默契之后，徐烈立即做了一个动作，即将原蒙阴职业技术学院的行政科、师范科独立出来，单独成立沂蒙行政学校和沂蒙师范学校。
沂蒙行政学校，专门培养类似于原时空的基层公务员及机关公务员的学校。
此前，蒙阴职业技术学院行政科经过半年时间的展，已经由最初的两三名教师二十名左右的学生，展到了二十余名教师一百五十名学生，但是，这个度显然不能适应蒙山军势力扩张的需要。
在徐烈看来，沂蒙行政学校的规划同样可以分为三步走：
第一步，一年之内，达到教师1oo名以上，学生1ooo人以上，以原秀才或初中毕业生为学历基准进行入学考试，学制三年，也即按这个规模，每年可培养3oo名合格的基层政务人员，但显然这只是初步计划；
第二步，在三年内，学校扩展成为教师3oo人，学生3ooo人规模的中等规模的行政学校，这时，将对学校专业进行详细梳理，譬如将开设文秘专业、统计专业、法律专业等，使得专业设置趋于合理。
第三步，在五年内，沂蒙行政学校将达到教师1ooo人，学生1万人的规模，成为龙国行政专业的龙头老大，同时担负起建设其他行政学校的责任。
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“哎，徐司令，在我看来，诸城、五莲就不错啊。而且，这两个县的地盘，可比此前你那的那些地方更大啊。”
“你们是要让我去与莱茵鬼子碰撞？”徐烈反问道。
梁启心里一惊，这是怎么回事，这个徐烈怎么知道了朝廷的谋略？但梁启真心不愧为一代人物，所以他马上就找到了一个天衣无缝的理由：
“徐司令，这话就言不由衷了吧。谁不知你徐司令是个喜欢西法的人物，而且还懂几国语言，你难道还惧怕与几个莱茵人打交道吗？”
“这，好吧。不过，我不希望看到朝廷在山东再弄什么名堂，否则，我不介意提兵打进京师！”徐烈最终答应了下来。
给人的感觉，这个谈判有点像儿戏啊。实际上不是这么回事，朝廷的动向，因为王启年的情报能力，徐烈是一直掌控着的。
朝廷再不提什么招安了，徐烈自然也不会再提，因为如果朝廷愿意将山东给徐烈的话，哪怕徐烈吃下来颇为困难，但因为背后有朝廷的协议，徐烈苦个一年两年也能把山东理顺，但朝廷不再谈这事，也即不愿意把山东给徐烈，那徐烈也就顺势来个维持现状就好，因为徐烈现在最重要的就是人才、人才、人才！
只要给徐烈时间，哪怕一个县能有二十个懂政务的人才，然后再派上几百名军人，他就敢于把山东占下来。但显然，徐烈现在没那么多人才，如果强占山东，必然会导致混乱。虽然蒙山军并不怕这种混乱，但如果由此严重地影响到了百姓生存，那就不划算了。
徐烈这种心态，有点类似于原时空他所在的那支军队，在最终进不进城的时候，哪怕一代伟人也是持谨慎态度的，他把进城这事称之为“赶考”。
作为过来人的徐烈，当然知道这种“赶考”的严肃性，让腐朽的清廷再维持着地方，等徐烈再强大一些，手下的人才更多一些，那时，蒙山军难道还不能风卷残云？
因此，在与朝廷达成默契之后，徐烈立即做了一个动作，即将原蒙阴职业技术学院的行政科、师范科独立出来，单独成立沂蒙行政学校和沂蒙师范学校。
沂蒙行政学校，专门培养类似于原时空的基层公务员及机关公务员的学校。
此前，蒙阴职业技术学院行政科经过半年时间的展，已经由最初的两三名教师二十名左右的学生，展到了二十余名教师一百五十名学生，但是，这个度显然不能适应蒙山军势力扩张的需要。
在徐烈看来，沂蒙行政学校的规划同样可以分为三步走：
第一步，一年之内，达到教师1oo名以上，学生1ooo人以上，以原秀才或初中毕业生为学历基准进行入学考试，学制三年，也即按这个规模，每年可培养3oo名合格的基层政务人员，但显然这只是初步计划；
第二步，在三年内，学校扩展成为教师3oo人，学生3ooo人规模的中等规模的行政学校，这时，将对学校专业进行详细梳理，譬如将开设文秘专业、统计专业、法律专业等，使得专业设置趋于合理。
第三步，在五年内，沂蒙行政学校将达到教师1ooo人，学生1万人的规模，成为龙国行政专业的龙头老大，同时担负起建设其他行政学校的责任。