第六十六章创客第一站 一、深感意外
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第六十六章创客第一站
一、深感意外
在小学生们热情勇跃的言结束后,钱校长走到麦克风前开始作总结性言。≥ ≦他说:“小学生们的言非常勇跃,你们的言内容也使我大开眼界和深感意外,使我大开眼界的是你们言的内容广泛,你们有同学说汽车改进展的;有说新型机器人的;有说动物器官移植的;有说对农作物防病治病的-------。
他在对小同学们的言内容一一述说后,最后他说:“你们的言想想力之丰富,范围之广泛,深度与明实验的可行性都使我深感意外的,你们的想想大多都是靠谱的,不是想入非非的。
虽然,你们说的与想想的,距离新明的成功还有很远的距离,但这是成功的开始,我希望你们就沿着这条道走下去,新明的成功就在你们的前头。也许有人要问,钱校长你说的这些话有可能实现吗?我说这也正像近代火箭技术的奠基人罗伯特*戈达德的那句名言:“不要随便说不可能吧,也许昨天的梦就是今天的希望明天便会实现,让我们把梦想变为现实吧!”
创客训练班的第一堂课上完后,训练班的学习就转入了正式学习时间。训练班的学习生活是这样安排的:
早上五点三十分起床,五点五十分开始晨跑,小同学在山上跑上四十分钟,六点五十分进教室进行晨读,晨读分为周一读语文;周二读英语;周三练歌以后顺从类推。
上午小学生们上文化课,下午是一堂物理,一堂化学。
晚上是;周一;周二晚上是四十分钟的做工实习课,本科目教学的目的是锻炼小学生们的动手能力。
周三;周四;周五晚上是四十分钟的自习时间。
闻老师是班主任,他担任训练班做工实习课的老师。有关训练班文化课的教授在各学校早已是司空见惯的事,在这里我们就不再赘述了,我们在这里重点要说的是做工实习课的教授,这一科目教授的好坏关系到创客种子能不能开出创客之花的关键。
这门课开课前,钱校长为此专门在校长办公室,开了一个研讨会。参加研讨会总共有十个人,这十个人中有大学机械专业的教授,机械制造方面的工程师、机师、修理工师傅、电气工程师、普通电工,还有校长的三个好伙计。
会议一开始钱校长先言,他说“训练班要开做工实习课,对这一门课我们要让小学生们做什么工,实什么习?就是我们这次开会讨论的重点,大家都说说吧!”
钱校长说完,在圆桌前就坐的九个人都是你看看我,我看看你没有人言。停了一会校长急了,他说:“王教授你说我们这门课应该怎么上?”王教授是一个胖子,他长得肉头肉脑,他无精打采地坐在椅子上,嘴里哼哼哝哝地说:“我教的都是大学生,今天你们把我叫来,让我说如何教小学生们做工、实习,这个还是新课题,我还得研究、研究,才能对小同学们说话。”
钱校长很失望地摇摇头静坐片刻,他又说:“高工程师你是机械制造方面的工程师,你说说我们小学生的做工、实习应该怎么做?”
高工程师长得又瘦又高,他说起话来脑袋一摇三晃显得有些头重脚轻,他说:“我们搞的都是大型机械,小学生跟着我们去实习做工那是很不安全的。”
钱校长听了二人的回答也没有能说出什么由头来内心很失望,他嘴里叹息一声说:“令人失望!令人失望!那我们在座的谁有啥好招请讲?”
有一位坐在圆桌中间姬师傅,他急着站起身说:“我们修理工上班,整天都是对机器拆了装,装了拆,那小学生们做工、实习就跟着我们学拆装机器不就行了。”
姬师傅说完坐下后,钱校长的灵感马上来了,他说:“姬师傅说的很有道理,这使我想起了方圆小同学说的拆玩具的事了,看来我们大人做事还得跟着小孩子的思路走--------。”
第六十六章创客第一站
一、深感意外
在小学生们热情勇跃的言结束后,钱校长走到麦克风前开始作总结性言。≥ ≦他说:“小学生们的言非常勇跃,你们的言内容也使我大开眼界和深感意外,使我大开眼界的是你们言的内容广泛,你们有同学说汽车改进展的;有说新型机器人的;有说动物器官移植的;有说对农作物防病治病的-------。
他在对小同学们的言内容一一述说后,最后他说:“你们的言想想力之丰富,范围之广泛,深度与明实验的可行性都使我深感意外的,你们的想想大多都是靠谱的,不是想入非非的。
虽然,你们说的与想想的,距离新明的成功还有很远的距离,但这是成功的开始,我希望你们就沿着这条道走下去,新明的成功就在你们的前头。也许有人要问,钱校长你说的这些话有可能实现吗?我说这也正像近代火箭技术的奠基人罗伯特*戈达德的那句名言:“不要随便说不可能吧,也许昨天的梦就是今天的希望明天便会实现,让我们把梦想变为现实吧!”
创客训练班的第一堂课上完后,训练班的学习就转入了正式学习时间。训练班的学习生活是这样安排的:
早上五点三十分起床,五点五十分开始晨跑,小同学在山上跑上四十分钟,六点五十分进教室进行晨读,晨读分为周一读语文;周二读英语;周三练歌以后顺从类推。
上午小学生们上文化课,下午是一堂物理,一堂化学。
晚上是;周一;周二晚上是四十分钟的做工实习课,本科目教学的目的是锻炼小学生们的动手能力。
周三;周四;周五晚上是四十分钟的自习时间。
闻老师是班主任,他担任训练班做工实习课的老师。有关训练班文化课的教授在各学校早已是司空见惯的事,在这里我们就不再赘述了,我们在这里重点要说的是做工实习课的教授,这一科目教授的好坏关系到创客种子能不能开出创客之花的关键。
这门课开课前,钱校长为此专门在校长办公室,开了一个研讨会。参加研讨会总共有十个人,这十个人中有大学机械专业的教授,机械制造方面的工程师、机师、修理工师傅、电气工程师、普通电工,还有校长的三个好伙计。
会议一开始钱校长先言,他说“训练班要开做工实习课,对这一门课我们要让小学生们做什么工,实什么习?就是我们这次开会讨论的重点,大家都说说吧!”
钱校长说完,在圆桌前就坐的九个人都是你看看我,我看看你没有人言。停了一会校长急了,他说:“王教授你说我们这门课应该怎么上?”王教授是一个胖子,他长得肉头肉脑,他无精打采地坐在椅子上,嘴里哼哼哝哝地说:“我教的都是大学生,今天你们把我叫来,让我说如何教小学生们做工、实习,这个还是新课题,我还得研究、研究,才能对小同学们说话。”
钱校长很失望地摇摇头静坐片刻,他又说:“高工程师你是机械制造方面的工程师,你说说我们小学生的做工、实习应该怎么做?”
高工程师长得又瘦又高,他说起话来脑袋一摇三晃显得有些头重脚轻,他说:“我们搞的都是大型机械,小学生跟着我们去实习做工那是很不安全的。”
钱校长听了二人的回答也没有能说出什么由头来内心很失望,他嘴里叹息一声说:“令人失望!令人失望!那我们在座的谁有啥好招请讲?”
有一位坐在圆桌中间姬师傅,他急着站起身说:“我们修理工上班,整天都是对机器拆了装,装了拆,那小学生们做工、实习就跟着我们学拆装机器不就行了。”
姬师傅说完坐下后,钱校长的灵感马上来了,他说:“姬师傅说的很有道理,这使我想起了方圆小同学说的拆玩具的事了,看来我们大人做事还得跟着小孩子的思路走--------。”