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    第153章、语言是一门艺术

    如乐在教孩子们唱英文歌Do-Re-Mi时,体会到汉英两种语言的异同。细细研究和品味后发现,自己研究的越深入,就会越喜欢上语言。

    语言也像艺术品一样,可以反复雕琢。

    易有云,“蒙以养正,圣功也。”如乐向上级教育行政部门建议,把“蒙以养正”这句话,作为幼儿教育以及基层教育的校训。他的建议,得到了上级部门的高度赞赏。把他特聘为兼职教研员,负责研究语言教育之启蒙。

    学记有言“独学而无友,则孤陋而寡闻。”如乐也怕闭门造车之后,出门不能合辙。因此,他成立一个语言教研工作室,开始寻访能研善学之士,共同研究与交流语言教育之事。

    在研究之始,如乐发现汉语的妙处。然后写下一句话,希望学生在读这句话时,有所悟。

    “可如苍鹰飞,莫似苍蝇fly。”

    在写完这句话后,他又细细思考,想到,“汉字有所长,亦有所短。英语有所短,亦有所长。”不过,他最终感慨的赞叹道,“还是使用汉字的民族更有智慧呀!擅长遇到问题,解决问题。你看英文之祖,画字画不下去的时候,就放弃了。”

    如心听到父亲的感叹后,好奇的问道,“为什么咱们使用汉字的有智慧呀?还有,英语之祖,又是怎么回事儿?”

    如乐看到时机正好,“匪我求童蒙,童蒙求我。”就问如心,“你知道上古文明吗?”

    “太久远了,请老爸赐教。”

    咱们汉文明是唯一流传下来的文明,其他的还有“楔文明”“埃文明”和“玛文明”。英语文字的起源就是把画画的文字,改成了字母的文字。用字母和字母组合,组成音节,表达意思。

    “为什么其他三个文明会消失呢?

    “因为文字的消失,”如乐解释道,“因为文字,承载了民族的文化。文字都没有了,文明又如何传承呢?所有,我们才要文化自信。继续弘扬和传承我们的文明。”

    为了让如心有更深的体会,如乐要举个例子。问如心,“你知道仁义道德里面,义的含义吗?”

    “不知道它的意义。”

    “那你会写义的繁体字吗?”

    “不会。”

    如乐在纸上写了一个“義”字,问如心该如何记忆这个字呢?

    如心思考一番,说:“上面是羊的竖画没有出头,下面是个我字。”

    “现在能记住这个字的写法吗?”

    如心郁闷道,“能,可是我怕明天就会又忘了。”然后期待的看着如乐,“老爸一定有记住它的方法吧,就像当时帮我记忆英语难记的单词一样。”

    如乐笑了笑,想到“遇到问题,不是逃避,而是想办法解决,不愧我炎黄子孙。”高兴的说道,“无论是英语单词,还是汉语汉字,理解了它们的内在含义后,就会更容易记忆,也可以举一反三的学到更多。这个義字,下面的我,其实是表示武器的。”

    “什么?我是武器!太不可思议啦!”没有等如乐解释完,如心惊呼道。

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