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汪老师一早走进教室：“快期中考试了，我先给大家复习，我会出点小学正比例反比例题目给大家做，怕你们忘了。我会随机叫人来回答。看黑板上的题目。”所有人目光投向荧光幕，上面的题是：被减数一定，差和减数成反比例。（）汪老师：“这是一道判断题，对还是错？我叫人来回答。”
：“这么简单，不用说都会。”
：“太简单了吧？”
：“吓死我了，我以为会出难题，原来是如此简单的题。”此时只有蓝音洛心不在焉，她在想：不对...应该是这样比较好。也不对啊，这招更好一点。哎呀，纠结死我了，到底要怎样把源源抢过来啊！
她是在看荧光幕的题目，但没在思考，这一细节被眼尖的汪老师看见了，他扶了一下眼睛：“蓝音洛，你来回答，这道题对还是错？”蓝音洛回过神来：“这道题是对的！”全班同学：“错的！”汪老师笑了笑：“蓝音洛，这道题怎么可能是对的呢？它是加法。正比例是除法，反比例是乘法。这题不成比例啊。坐下。”蓝音洛：我记错了吗？可能是忘了。
汪老师再出了一道题，是语文练习题，题目是：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”汪老师：“陈述句改为转述句，蓝音洛，你来回答。”刚坐下的蓝音洛又被点名站起来搞得她有点忐忑不安，：“这题的答案是，她对我说，今天她要开会，你做饭吃。”汪老师：“正确答案是，妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。坐下，又错了。”
蓝音洛：为什么连续两次点到我？好紧张。
这次没有放题目，而是直接问。汪老师：“这次问英语，either的用法。蓝音洛。”蓝音洛：“一般疑问句。”汪老师：“额....我说的是either的用法！”蓝音洛：“噢，either用于否定句。”汪老师：“enough的用法？”蓝音洛：“一是放在时间和金钱前面；二是放在形容词后面。”汪老师：“坐下。”
汪老师一早走进教室：“快期中考试了，我先给大家复习，我会出点小学正比例反比例题目给大家做，怕你们忘了。我会随机叫人来回答。看黑板上的题目。”所有人目光投向荧光幕，上面的题是：被减数一定，差和减数成反比例。（）汪老师：“这是一道判断题，对还是错？我叫人来回答。”
：“这么简单，不用说都会。”
：“太简单了吧？”
：“吓死我了，我以为会出难题，原来是如此简单的题。”此时只有蓝音洛心不在焉，她在想：不对...应该是这样比较好。也不对啊，这招更好一点。哎呀，纠结死我了，到底要怎样把源源抢过来啊！
她是在看荧光幕的题目，但没在思考，这一细节被眼尖的汪老师看见了，他扶了一下眼睛：“蓝音洛，你来回答，这道题对还是错？”蓝音洛回过神来：“这道题是对的！”全班同学：“错的！”汪老师笑了笑：“蓝音洛，这道题怎么可能是对的呢？它是加法。正比例是除法，反比例是乘法。这题不成比例啊。坐下。”蓝音洛：我记错了吗？可能是忘了。
汪老师再出了一道题，是语文练习题，题目是：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”汪老师：“陈述句改为转述句，蓝音洛，你来回答。”刚坐下的蓝音洛又被点名站起来搞得她有点忐忑不安，：“这题的答案是，她对我说，今天她要开会，你做饭吃。”汪老师：“正确答案是，妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。坐下，又错了。”
蓝音洛：为什么连续两次点到我？好紧张。
这次没有放题目，而是直接问。汪老师：“这次问英语，either的用法。蓝音洛。”蓝音洛：“一般疑问句。”汪老师：“额....我说的是either的用法！”蓝音洛：“噢，either用于否定句。”汪老师：“enough的用法？”蓝音洛：“一是放在时间和金钱前面；二是放在形容词后面。”汪老师：“坐下。”