，然后点击“添加到主屏幕”第67章 苏妍跳级 (2/2)
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拓展知识的深度和广度。
作为安乐乡最好的初级中学，学校也配备了各种各样的练习测试题库，平时课后老师也会经常发卷子或者其他练习题，来巩固课内知识。
但是这些资料对苏妍来说还是不够。随着基础知识逐步牢固地掌握和理科思维的开悟，苏妍已经从理科小白在逐渐进化，初一上学期的课程她在开学不到三个月的时间，已经完全牢固地掌握住了。
后来苏妍问老师们借了不少学习资料和课外辅导资料，有空就静静地的复习、练习、反复锤炼归纳新的知识点，像前世每天做工作总结那样，每天都能发现新问题，解决新问题，掌握新问题。
除了上课时间再听老师讲解和课后巩固外，苏妍还问高年级学长借来了初二年级的各科课本，自学初二的全部课程。
白天她认真听讲，背诵各科知识，勤做练习巩固知识点，晚上她和白素娟一起夜跑锻炼身体，在夜跑过程中背诵知识点……已经是全年级第一的她，学习的勤奋程度令同学们惊讶万分。也许是明星效益或者是偶像效益，竟然带动了一班的整体学习氛围。
乐的教一班的各科老师都忍不住连声夸赞班里的学习氛围好，学风建设积极向上，充满了正能量。
苏妍充分利用了每一刻的空余时间，像海绵一样拼命地吸取知识的海洋，像个陀螺一样不停地旋转，把每一点时间都利用到了极致……
辛勤的汗水，挑灯夜读的辛苦，都不是白费的，都不是白白付出的，人生中每一次的努力，都是在为以后攀上更高的山锋增加一块砖，一块又一块，直至站到了顶端。
刘庆华勤勉辛苦，把自己弯成了一张弓，驮着苏妍射向更远的地方；而苏妍自己，也把自己绷成了一根箭，为射向更好的地方而努力奋斗。
母亲刘庆华身处泥淖，却犹自奋力，她还有什么理由不努力呢？
初一一班的师生，很多有心的老师和同学，都能敏锐地感觉出苏妍的状态，这个比同班同学小三四岁的少女，格外的沉静，根本不像她这个年龄应该有的活泼好动、天真烂漫。
她似乎距离人们很远，表面看着很礼貌亲和，实则带着无形的疏离和冷漠；她表面看着淡淡的，似乎对什么都不怎么在意的样子，但敏锐的人都能感觉出来，她把自己绷的很紧，像一张拉满的弦，随时准备着激射而去……
因为苏妍并不打算在初一呆多久，暑假考试结束后，她就向学校打了跳级到初二的申请报告。
饶是邵老师已经知道苏妍一路跳级上的学，也不免为刚上了初一，就要申请跳级而感到惊讶和不可思议。
邵老师把初二的各科试卷，特意找出了一些难度大的，对苏妍进行测试，结果成绩依然优秀的要闪瞎他的眼！试卷上满满鲜红的对钩，激动的他耳朵都红了。
学生期盼能有优秀的老师传道授业解惑，指导人生方向，老师的期盼也是同样。有哪一位老师，不为发现并教出了一个优秀的学生而感到自豪？！
放假前由于学校时间紧迫，虽然邵老师已经将苏妍的考试情况，向学校做了汇报，但是学校最终没有给出明确答复，一切只能等新学期开学后再定。
而开学后的苏妍，此刻坐着的地方，正是初二一班的教室，她在等学校的通知。
……
开学过了三天，学校的决定也出来了。考虑到初二是衔接初一知识点，又大量学习新知识的年级，而初三虽有新课，但主要是以复习初一初二的知识为主，所以同意苏妍跳级到初三学习新知识，同时建议苏妍继续学习初二的课程，来年六月，和初三学生一起参加中考！
消息确定后，整个班里都炸开了锅！而苏妍，则更加拼命地学习，为下年的中考做准备。
……
拓展知识的深度和广度。
作为安乐乡最好的初级中学，学校也配备了各种各样的练习测试题库，平时课后老师也会经常发卷子或者其他练习题，来巩固课内知识。
但是这些资料对苏妍来说还是不够。随着基础知识逐步牢固地掌握和理科思维的开悟，苏妍已经从理科小白在逐渐进化，初一上学期的课程她在开学不到三个月的时间，已经完全牢固地掌握住了。
后来苏妍问老师们借了不少学习资料和课外辅导资料，有空就静静地的复习、练习、反复锤炼归纳新的知识点，像前世每天做工作总结那样，每天都能发现新问题，解决新问题，掌握新问题。
除了上课时间再听老师讲解和课后巩固外，苏妍还问高年级学长借来了初二年级的各科课本，自学初二的全部课程。
白天她认真听讲，背诵各科知识，勤做练习巩固知识点，晚上她和白素娟一起夜跑锻炼身体，在夜跑过程中背诵知识点……已经是全年级第一的她，学习的勤奋程度令同学们惊讶万分。也许是明星效益或者是偶像效益，竟然带动了一班的整体学习氛围。
乐的教一班的各科老师都忍不住连声夸赞班里的学习氛围好，学风建设积极向上，充满了正能量。
苏妍充分利用了每一刻的空余时间，像海绵一样拼命地吸取知识的海洋，像个陀螺一样不停地旋转，把每一点时间都利用到了极致……
辛勤的汗水，挑灯夜读的辛苦，都不是白费的，都不是白白付出的，人生中每一次的努力，都是在为以后攀上更高的山锋增加一块砖，一块又一块，直至站到了顶端。
刘庆华勤勉辛苦，把自己弯成了一张弓，驮着苏妍射向更远的地方；而苏妍自己，也把自己绷成了一根箭，为射向更好的地方而努力奋斗。
母亲刘庆华身处泥淖，却犹自奋力，她还有什么理由不努力呢？
初一一班的师生，很多有心的老师和同学，都能敏锐地感觉出苏妍的状态，这个比同班同学小三四岁的少女，格外的沉静，根本不像她这个年龄应该有的活泼好动、天真烂漫。
她似乎距离人们很远，表面看着很礼貌亲和，实则带着无形的疏离和冷漠；她表面看着淡淡的，似乎对什么都不怎么在意的样子，但敏锐的人都能感觉出来，她把自己绷的很紧，像一张拉满的弦，随时准备着激射而去……
因为苏妍并不打算在初一呆多久，暑假考试结束后，她就向学校打了跳级到初二的申请报告。
饶是邵老师已经知道苏妍一路跳级上的学，也不免为刚上了初一，就要申请跳级而感到惊讶和不可思议。
邵老师把初二的各科试卷，特意找出了一些难度大的，对苏妍进行测试，结果成绩依然优秀的要闪瞎他的眼！试卷上满满鲜红的对钩，激动的他耳朵都红了。
学生期盼能有优秀的老师传道授业解惑，指导人生方向，老师的期盼也是同样。有哪一位老师，不为发现并教出了一个优秀的学生而感到自豪？！
放假前由于学校时间紧迫，虽然邵老师已经将苏妍的考试情况，向学校做了汇报，但是学校最终没有给出明确答复，一切只能等新学期开学后再定。
而开学后的苏妍，此刻坐着的地方，正是初二一班的教室，她在等学校的通知。
……
开学过了三天，学校的决定也出来了。考虑到初二是衔接初一知识点，又大量学习新知识的年级，而初三虽有新课，但主要是以复习初一初二的知识为主，所以同意苏妍跳级到初三学习新知识，同时建议苏妍继续学习初二的课程，来年六月，和初三学生一起参加中考！
消息确定后，整个班里都炸开了锅！而苏妍，则更加拼命地学习，为下年的中考做准备。
……