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“你嘛，你的作业就是写一篇关于我们市一中的作文，必须要达到你那篇长篇《守护》的高度。”陆老师说。
“达到那篇的高度？”李默迟疑了一下。
不要小看了那两篇《守护》，要知道前世李默看了多少书，不但对历史熟悉，对国学也熟悉，同时还看了许多博杂的书籍，虽然不精，他的知识面真的很博啊。
这是几十年知识的积累，厚积薄发之作。
换其他中学生来写，真写不出来，有可能一些有才情的中学生比他写得好，比他的文字更优美，但绝对写不出那种味。
“嗯。”
李默是想做好学生的，老师要求了，不能拒绝的，他又迟疑了一下，郑重地说：“我对家乡历史了解比较多，所以写了那篇《守护》，想要达到那样的高度，学校必须提供我丰富的资料，不然我真写不出来。”
那是作文吗？
那叫文化散文，可以说它们代表着十五年后中国散文界的最高成就。
比如《道士塔》、《夜航船》，生生让前世的李默看跪了。
陆老师不知道他想法，看着李默表情，心想，这个小家伙难道想憋大招？那好啊。
他立即答应了李默。
还真让李默憋出大招。
首先这所学校历史悠久，建于1911年，还出过一些颇有名气的校友，如李克农，够牛吧。并且还与张治中、冯玉祥、陶行知、胡绳沾上一些关系。
风景优美，南面是大河，边上不远处则是大湖。
只要有这些，就好写。就怕像南岗小学哪样，要历史没历史，要风景没有风景，李默再怎么写，也写不出所以然来。或者这样比喻吧，就像李默家的几亩地，现在有这个收入就登天了，面积有限，李默也没有本事，让田里长出黄金。这个本事就是笔力，得有货，李默才能写出来，没有货，李默则没有足够的笔力支撑了。
李默真憋大招了。
反正明年这个时间，他那本书大约也能出版。
连英语长篇小说都出来了，用得着藏拙吗？
几天后，李默交了一篇四千余字的超长篇作文。其实真的不长，对于一个曾经时常日更万字的写手，四千来字，还算长吗？
这个字数却将陆老师吓坏掉了，什么时候作文也能弄出来四千多字？
内容更将他吓坏掉了。
如果《文化苦旅》出来，李默这篇作文也就是那么一回事。关键那本书还要到1995年呢。虽然李默笔力远不如余秋雨，至少写出四五分余秋雨散文里的味道，这就足够了。
况且李默只是上初一的初中生，才是一个九岁的初中生。
反正陆老师琢磨着，让他自己来写，也写不出来这种水平的文章。
这样一想，能不让他感到惊讶？他立即将李默叫到办公室，问原委，主要就是问其中的典故。
像这样的文章，里面会不经意地穿插大量历史知识，甚至诗词歌赋等各方面的知识，这得需要多少知识面？
李默答道：“陆老师，在考场让我写，是写不出来的，我也不可能记得这么多知识，但是让我业余时间写，我可以查找资料了，这是里面典故的由来。”
这说法不对的，不要说现在，就是... -->>
“你嘛，你的作业就是写一篇关于我们市一中的作文，必须要达到你那篇长篇《守护》的高度。”陆老师说。
“达到那篇的高度？”李默迟疑了一下。
不要小看了那两篇《守护》，要知道前世李默看了多少书，不但对历史熟悉，对国学也熟悉，同时还看了许多博杂的书籍，虽然不精，他的知识面真的很博啊。
这是几十年知识的积累，厚积薄发之作。
换其他中学生来写，真写不出来，有可能一些有才情的中学生比他写得好，比他的文字更优美，但绝对写不出那种味。
“嗯。”
李默是想做好学生的，老师要求了，不能拒绝的，他又迟疑了一下，郑重地说：“我对家乡历史了解比较多，所以写了那篇《守护》，想要达到那样的高度，学校必须提供我丰富的资料，不然我真写不出来。”
那是作文吗？
那叫文化散文，可以说它们代表着十五年后中国散文界的最高成就。
比如《道士塔》、《夜航船》，生生让前世的李默看跪了。
陆老师不知道他想法，看着李默表情，心想，这个小家伙难道想憋大招？那好啊。
他立即答应了李默。
还真让李默憋出大招。
首先这所学校历史悠久，建于1911年，还出过一些颇有名气的校友，如李克农，够牛吧。并且还与张治中、冯玉祥、陶行知、胡绳沾上一些关系。
风景优美，南面是大河，边上不远处则是大湖。
只要有这些，就好写。就怕像南岗小学哪样，要历史没历史，要风景没有风景，李默再怎么写，也写不出所以然来。或者这样比喻吧，就像李默家的几亩地，现在有这个收入就登天了，面积有限，李默也没有本事，让田里长出黄金。这个本事就是笔力，得有货，李默才能写出来，没有货，李默则没有足够的笔力支撑了。
李默真憋大招了。
反正明年这个时间，他那本书大约也能出版。
连英语长篇小说都出来了，用得着藏拙吗？
几天后，李默交了一篇四千余字的超长篇作文。其实真的不长，对于一个曾经时常日更万字的写手，四千来字，还算长吗？
这个字数却将陆老师吓坏掉了，什么时候作文也能弄出来四千多字？
内容更将他吓坏掉了。
如果《文化苦旅》出来，李默这篇作文也就是那么一回事。关键那本书还要到1995年呢。虽然李默笔力远不如余秋雨，至少写出四五分余秋雨散文里的味道，这就足够了。
况且李默只是上初一的初中生，才是一个九岁的初中生。
反正陆老师琢磨着，让他自己来写，也写不出来这种水平的文章。
这样一想，能不让他感到惊讶？他立即将李默叫到办公室，问原委，主要就是问其中的典故。
像这样的文章，里面会不经意地穿插大量历史知识，甚至诗词歌赋等各方面的知识，这得需要多少知识面？
李默答道：“陆老师，在考场让我写，是写不出来的，我也不可能记得这么多知识，但是让我业余时间写，我可以查找资料了，这是里面典故的由来。”
这说法不对的，不要说现在，就是... -->>
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