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“哈哈，我说这一段胡升怎么这么老实了，感情是被他爹揍了顿狠的。”张义武不禁乐出声。
“这事就揭过，对了，最近夫子讲的什么？”张籍问道。
“夫子还是亲近你，最近几天只是温习《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，也不曾开新课。”
心下一暖，夫子还是面冷心热，估计是看着自己的父亲虽是童生，但也算是读书人的缘故。
“夫子来了，夫子来了。”
随着几声嚷嚷，张老夫子进了讲堂，走到堂前站定。
只见他头发花白，下颌留着一缕胡子也是灰白，身着一浆洗得发白的长衫，面沉如水。
“今天我们温习《千字文》，我读一句，你们跟一句，随我读。”
说罢便拿起一本磨损的厉害的线装书摇头晃脑的读了起来。
“天地玄黄，宇宙洪荒”
“天地玄黄，宇宙洪荒”
“日月盈仄，晨宿列张”
“日月盈仄，晨宿列张”
“寒来暑往，秋收冬藏”
“寒来暑往，秋收冬藏”
……
其实这些张籍早就背过了，前世国家狠抓传统文化教育，尤为重视小学阶段，各种传统文化书籍资料不要钱似得向基层小学投放，每次期中期末大的考试都有考察，学校还不定时组织背诵比赛。
三百千千之类的，也就是《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》这些，都是基础，遑论作为书法专业的张籍，在练字时就把这些写过十几遍。
张籍在下面也跟着张老夫子的读书声随大流，摇头晃脑的读了起来。间或瞥一眼其他同窗的样子，都是似懂非懂……
不按年龄大小，不分入学早晚，也不论掌握层次，这教学组织形式也是极品了，张老夫子还真是把“师傅领进门，修行在个人”这句话发挥得淋漓尽致。
换做原来的张籍可不敢如此腹诽自己的老师，在这些童生都不是的顽童心目中，孔夫子是没见过的，张老夫子就是孔圣人的化身，周围几个村子也就这一个秀才，那是需要仰望的，哪敢随意编排，想也是不敢想的。
“一日为师，终身为父”在封建社会可不是说着玩的，如无特殊原因，指责，谩骂，非议老师都是会被钉在道德的耻辱柱上的。
哪像后世的学生，对老师起外号、背后议论这是小事；骂两句是常事；打老师也不鲜见；
更为广大教育从业者们所诟病的是对学生批评的重了不行，一旦伤了孩子自尊心，有的还会做出离家出走等意想不到的事情，甚至酿成悲剧；批评的轻了，学生不当回事，收效甚微；如果你的教育方式涉及体罚了，哪怕就是打了一下手心，家长找过来闹大了都能把你这个老师甚至学校弄得灰头土脸，丢了饭碗的也不见少数。
一个个都是家里的小公主，小王子，在学校受气了，家长找到学校骂老师、打老师、甚至刺伤刺死老师的事件都屡有发生。
记得自己在第一天到学校上课时，母亲就说过，千万不要打学生，学得不好最多批评两句，听不进去就别管了。校长给自己谈话也第一句就是“无论学生怎么样，都不准体罚学生”。唯恐触及火线，久而久之，教育行业就出现了这样几句顺口溜“教师奴隶化，学生祖宗化”、“学生告状回回都对，教师检讨必须到位”、“轻不得、重不得”、“打不得、骂不得、说不得、管不得”等等，一线教师简直不如风箱里的老鼠，不止两头受气，压力来自于社会舆论，学校领导，家长乃至学生……
像张老夫子这样的老师，到了现代恐怕上课不到七天就要被家长委员会提议罢免了。
封建社会真是老师的黄金时代，张籍不禁叹道。
张老夫子领读了两遍，讲解了几个疑难字，只见下面还是一片懵懂，心里叹道，自己进学无望，早就熄了科举的念头，在这里做塾师虽然是为了讨生活，但是也想着能教出几个英才，就算是张籍课业稍好也只是平庸，能考个秀才就算是极限了，余者皆碌碌。遂看着下面的学生说道：“今天上午加紧读书，下午考教大家功课，默写《千字文》，各剩下时间各自温书吧。”
言毕，张夫子走出了讲堂，留下哀声一片，煌煌千言，可真难为了这些不怎么认真的顽童们。
“哈哈，我说这一段胡升怎么这么老实了，感情是被他爹揍了顿狠的。”张义武不禁乐出声。
“这事就揭过，对了，最近夫子讲的什么？”张籍问道。
“夫子还是亲近你，最近几天只是温习《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，也不曾开新课。”
心下一暖，夫子还是面冷心热，估计是看着自己的父亲虽是童生，但也算是读书人的缘故。
“夫子来了，夫子来了。”
随着几声嚷嚷，张老夫子进了讲堂，走到堂前站定。
只见他头发花白，下颌留着一缕胡子也是灰白，身着一浆洗得发白的长衫，面沉如水。
“今天我们温习《千字文》，我读一句，你们跟一句，随我读。”
说罢便拿起一本磨损的厉害的线装书摇头晃脑的读了起来。
“天地玄黄，宇宙洪荒”
“天地玄黄，宇宙洪荒”
“日月盈仄，晨宿列张”
“日月盈仄，晨宿列张”
“寒来暑往，秋收冬藏”
“寒来暑往，秋收冬藏”
……
其实这些张籍早就背过了，前世国家狠抓传统文化教育，尤为重视小学阶段，各种传统文化书籍资料不要钱似得向基层小学投放，每次期中期末大的考试都有考察，学校还不定时组织背诵比赛。
三百千千之类的，也就是《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》这些，都是基础，遑论作为书法专业的张籍，在练字时就把这些写过十几遍。
张籍在下面也跟着张老夫子的读书声随大流，摇头晃脑的读了起来。间或瞥一眼其他同窗的样子，都是似懂非懂……
不按年龄大小，不分入学早晚，也不论掌握层次，这教学组织形式也是极品了，张老夫子还真是把“师傅领进门，修行在个人”这句话发挥得淋漓尽致。
换做原来的张籍可不敢如此腹诽自己的老师，在这些童生都不是的顽童心目中，孔夫子是没见过的，张老夫子就是孔圣人的化身，周围几个村子也就这一个秀才，那是需要仰望的，哪敢随意编排，想也是不敢想的。
“一日为师，终身为父”在封建社会可不是说着玩的，如无特殊原因，指责，谩骂，非议老师都是会被钉在道德的耻辱柱上的。
哪像后世的学生，对老师起外号、背后议论这是小事；骂两句是常事；打老师也不鲜见；
更为广大教育从业者们所诟病的是对学生批评的重了不行，一旦伤了孩子自尊心，有的还会做出离家出走等意想不到的事情，甚至酿成悲剧；批评的轻了，学生不当回事，收效甚微；如果你的教育方式涉及体罚了，哪怕就是打了一下手心，家长找过来闹大了都能把你这个老师甚至学校弄得灰头土脸，丢了饭碗的也不见少数。
一个个都是家里的小公主，小王子，在学校受气了，家长找到学校骂老师、打老师、甚至刺伤刺死老师的事件都屡有发生。
记得自己在第一天到学校上课时，母亲就说过，千万不要打学生，学得不好最多批评两句，听不进去就别管了。校长给自己谈话也第一句就是“无论学生怎么样，都不准体罚学生”。唯恐触及火线，久而久之，教育行业就出现了这样几句顺口溜“教师奴隶化，学生祖宗化”、“学生告状回回都对，教师检讨必须到位”、“轻不得、重不得”、“打不得、骂不得、说不得、管不得”等等，一线教师简直不如风箱里的老鼠，不止两头受气，压力来自于社会舆论，学校领导，家长乃至学生……
像张老夫子这样的老师，到了现代恐怕上课不到七天就要被家长委员会提议罢免了。
封建社会真是老师的黄金时代，张籍不禁叹道。
张老夫子领读了两遍，讲解了几个疑难字，只见下面还是一片懵懂，心里叹道，自己进学无望，早就熄了科举的念头，在这里做塾师虽然是为了讨生活，但是也想着能教出几个英才，就算是张籍课业稍好也只是平庸，能考个秀才就算是极限了，余者皆碌碌。遂看着下面的学生说道：“今天上午加紧读书，下午考教大家功课，默写《千字文》，各剩下时间各自温书吧。”
言毕，张夫子走出了讲堂，留下哀声一片，煌煌千言，可真难为了这些不怎么认真的顽童们。