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蔚蓝色的天空，在深秋时节一尘不染，晶莹透明。午后时分，阳光所照之处一片温暖。
就在张大户向周围乡亲们讲话时，在几个村中耆老的安排下张义先、张成等几个人已经抬来桌椅，摆放好笔墨纸砚。
张大户话音一落，张籍立时起身走到桌前铺开纸张，准备题写牌坊上的楹联。
张籍提起毛笔，抬头看了看那沐浴在阳光下的解元牌坊，白色的石头柱子反射着点点金光，这就是自己给家乡带来的改变。后世的张籍从未听说自家祖上出过解元，村中也并没有解元牌坊的故事，一切都已经改变了。
目光回到书案上，十三岁的张成在桌边笨手笨脚的磨墨，可以看出的他的努力，只是刚刚接触这书童的活计，他还很生疏。
这时张大户、张老夫子和一众识字的蒙童凑到了书案旁边。
张籍自不再等，挥毫泼墨，笔走龙蛇，片刻之后一副对联落于纸上，待最后一笔停下，两个蒙童各持一联竖起向众人展示。
一众蒙童，课业水平浅的，只觉的此联气势雄浑，大气磅礴，但又说不出其中妙处；课业水平高的，如张义先等人则口中念叨“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”、“项羽”、“勾践”等词数遍，细细品味其中道理。
张老夫子看到这副对联口中喃喃自语听不真切，怅然而立似有所明悟；
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪偿胆，三千越甲可吞吴。好！好字！好联！”一旁的张大户大声读出，击节赞道。
这正是张籍与童子试时勉励清渊同窗的一句话。此句源于后世清朝蒲松龄的落第自勉联，自此联传开后不知道激励了多少人奋发向上，勇往直前。
随后乡人们也跟着叫好起来，虽然他们中绝大部分人懵懵懂懂不解其中意，但是不妨碍他们欣赏张籍书法的图画美。
张籍题字所用的正是他最为擅长的米芾行书，且看这两行字，以米意为主，杂糅王铎之法，用笔大胆流畅，气势倾侧，欲扬先抑，字与字之间有一跃而起的风姿和飞扬的神气，纯真自然，真如行云流水一般。
一联写就，张籍略为思索，手中毛笔又落于纸面。
“学贵有恒切莫半途而费；才需积累休忘一篑之功”此句是劝人勤学不辍的。
第二幅对联写完，张籍手中毛笔不停，笔锋辗转腾挪之间，又是一幅字写成。
“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”此句出自《易经》，实乃千古名句，后世的清华大学就以此为校训，用在此处勉励蒙童自强，教化乡人德行亦是恰到好处。
这三副对联第一幅励志，第二幅勤学，第三幅养德，各有侧重。
三副对联写完，展示与众人观看后，张籍再做劝学被碑文一篇，这一篇文章，张籍来时就已经想好了。
当先一句“书非借不能读也……”此一篇乃是改自袁枚的《黄生借书说》，修改之后的名字是《借书说》。
这篇碑文以“书非借不能读也”的观点，劝勉乡亲族人不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反... -->>
蔚蓝色的天空，在深秋时节一尘不染，晶莹透明。午后时分，阳光所照之处一片温暖。
就在张大户向周围乡亲们讲话时，在几个村中耆老的安排下张义先、张成等几个人已经抬来桌椅，摆放好笔墨纸砚。
张大户话音一落，张籍立时起身走到桌前铺开纸张，准备题写牌坊上的楹联。
张籍提起毛笔，抬头看了看那沐浴在阳光下的解元牌坊，白色的石头柱子反射着点点金光，这就是自己给家乡带来的改变。后世的张籍从未听说自家祖上出过解元，村中也并没有解元牌坊的故事，一切都已经改变了。
目光回到书案上，十三岁的张成在桌边笨手笨脚的磨墨，可以看出的他的努力，只是刚刚接触这书童的活计，他还很生疏。
这时张大户、张老夫子和一众识字的蒙童凑到了书案旁边。
张籍自不再等，挥毫泼墨，笔走龙蛇，片刻之后一副对联落于纸上，待最后一笔停下，两个蒙童各持一联竖起向众人展示。
一众蒙童，课业水平浅的，只觉的此联气势雄浑，大气磅礴，但又说不出其中妙处；课业水平高的，如张义先等人则口中念叨“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”、“项羽”、“勾践”等词数遍，细细品味其中道理。
张老夫子看到这副对联口中喃喃自语听不真切，怅然而立似有所明悟；
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪偿胆，三千越甲可吞吴。好！好字！好联！”一旁的张大户大声读出，击节赞道。
这正是张籍与童子试时勉励清渊同窗的一句话。此句源于后世清朝蒲松龄的落第自勉联，自此联传开后不知道激励了多少人奋发向上，勇往直前。
随后乡人们也跟着叫好起来，虽然他们中绝大部分人懵懵懂懂不解其中意，但是不妨碍他们欣赏张籍书法的图画美。
张籍题字所用的正是他最为擅长的米芾行书，且看这两行字，以米意为主，杂糅王铎之法，用笔大胆流畅，气势倾侧，欲扬先抑，字与字之间有一跃而起的风姿和飞扬的神气，纯真自然，真如行云流水一般。
一联写就，张籍略为思索，手中毛笔又落于纸面。
“学贵有恒切莫半途而费；才需积累休忘一篑之功”此句是劝人勤学不辍的。
第二幅对联写完，张籍手中毛笔不停，笔锋辗转腾挪之间，又是一幅字写成。
“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”此句出自《易经》，实乃千古名句，后世的清华大学就以此为校训，用在此处勉励蒙童自强，教化乡人德行亦是恰到好处。
这三副对联第一幅励志，第二幅勤学，第三幅养德，各有侧重。
三副对联写完，展示与众人观看后，张籍再做劝学被碑文一篇，这一篇文章，张籍来时就已经想好了。
当先一句“书非借不能读也……”此一篇乃是改自袁枚的《黄生借书说》，修改之后的名字是《借书说》。
这篇碑文以“书非借不能读也”的观点，劝勉乡亲族人不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反... -->>
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