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> 进入房间，只见山长希伊先生，穿着一身青布儒生道袍，正伏在书案上挥豪泼墨，他的身边站立着张籍的丙班搭档徐翰采徐讲郎。
希伊先生抬头见了张籍，挥挥手示意他稍待，张籍自是不敢惊动，屏息静气站在一旁和徐讲郎一起静静观看希伊先生作画。
希伊先生画完之后将手中毛笔放在一旁，徐讲郎递上浸湿的毛巾，看着书院山长方才挥毫之作，仔细品道：“以皴染法画园中之菜畦，以工笔勾勒菘菜瓜果，浓淡疏密，简繁虚实只间笔法墨法相得益彰，深得田园意趣！”
希伊先生接过毛巾净了净手，抚着额下银须笑了笑道：“万物莫不有迹，万事莫不有理，由迹循理，依理而行，方可得其神韵。作画如此，做事亦当如此。”
“弟子受教。”
“先生说得极是。”
张籍和徐讲郎一先一后赞道。
希伊先生摆了摆手笑着道：“今次你我三人又不是师生应对，不必拘束，翰采你觉得这次考试如何啊？”
徐讲郎闻言毕恭毕敬的答道：“其他班不甚清楚，丙班这次成绩尚可，与前次有了些许进步。”
“只是进步吗，翰采莫要过谦了，丙班入我清渊门下才不过两月就能与乙班课业水准相较，这岂是些许进步所能形容？，若真是些许进步，那甲乙两班的讲郎都恨不得能有这些许进步呢。”希伊先生笑了笑。
说罢也不待徐讲郎回答，希伊先生又看向张籍道：“张籍，我看过了丙班的律令题，这次丙班能有如此进步，汝亦功不可没，从教近月，汝可有心得乎？”
“山长当面，不敢言心得，只有一二浅见。”张籍拱手说道。
“好，一个比一个谦虚，那就说说你这一二浅见。”希伊先生捻须笑道。
张籍略加思索，将脑海中的想法整理一番，说道：“学生自从教伊始，深感以往读书时的只闻讲授声，不见解读文字之苦，故而学生将门板涂黑做墙，以泥块晒干为笔，边讲授，边书写，效果甚好，此乃其一。”
“嗯，此法大善。”希伊先生听张籍说话时，眼神微闭，手指轻轻击节道。
“学生见往日学子读书，或只按书本，或仅依讲郎之言，理解文章经义半点主见也无，学生曾试过故意讲错十分浅显的一题，不想下面学子竟真按错误之法记下，若无纠错预防之法，此弊甚大。又子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。先圣之教犹重启、发二字，故而学生授课之时，多以点拨启发为主，甚少直接道出答案，此其二也。”
张籍的两点心得刚一说完，希伊先生就笑道：“果然不愧解元郎，从教不满一月就有此等见解，其言足可抵得上他人十年教学之功。翰采，速去叫元德来商讨推广两法之事。”
这可是几百年各大教育家总结出来的经验，在后世一直经久不衰，若是能推而广之确是能抵得上十年之功，只不过这不是自己的功劳，自己只是站在了巨人的肩上。
听到希伊先生的赞声，看着离去的徐讲郎，张籍心道。
> 进入房间，只见山长希伊先生，穿着一身青布儒生道袍，正伏在书案上挥豪泼墨，他的身边站立着张籍的丙班搭档徐翰采徐讲郎。
希伊先生抬头见了张籍，挥挥手示意他稍待，张籍自是不敢惊动，屏息静气站在一旁和徐讲郎一起静静观看希伊先生作画。
希伊先生画完之后将手中毛笔放在一旁，徐讲郎递上浸湿的毛巾，看着书院山长方才挥毫之作，仔细品道：“以皴染法画园中之菜畦，以工笔勾勒菘菜瓜果，浓淡疏密，简繁虚实只间笔法墨法相得益彰，深得田园意趣！”
希伊先生接过毛巾净了净手，抚着额下银须笑了笑道：“万物莫不有迹，万事莫不有理，由迹循理，依理而行，方可得其神韵。作画如此，做事亦当如此。”
“弟子受教。”
“先生说得极是。”
张籍和徐讲郎一先一后赞道。
希伊先生摆了摆手笑着道：“今次你我三人又不是师生应对，不必拘束，翰采你觉得这次考试如何啊？”
徐讲郎闻言毕恭毕敬的答道：“其他班不甚清楚，丙班这次成绩尚可，与前次有了些许进步。”
“只是进步吗，翰采莫要过谦了，丙班入我清渊门下才不过两月就能与乙班课业水准相较，这岂是些许进步所能形容？，若真是些许进步，那甲乙两班的讲郎都恨不得能有这些许进步呢。”希伊先生笑了笑。
说罢也不待徐讲郎回答，希伊先生又看向张籍道：“张籍，我看过了丙班的律令题，这次丙班能有如此进步，汝亦功不可没，从教近月，汝可有心得乎？”
“山长当面，不敢言心得，只有一二浅见。”张籍拱手说道。
“好，一个比一个谦虚，那就说说你这一二浅见。”希伊先生捻须笑道。
张籍略加思索，将脑海中的想法整理一番，说道：“学生自从教伊始，深感以往读书时的只闻讲授声，不见解读文字之苦，故而学生将门板涂黑做墙，以泥块晒干为笔，边讲授，边书写，效果甚好，此乃其一。”
“嗯，此法大善。”希伊先生听张籍说话时，眼神微闭，手指轻轻击节道。
“学生见往日学子读书，或只按书本，或仅依讲郎之言，理解文章经义半点主见也无，学生曾试过故意讲错十分浅显的一题，不想下面学子竟真按错误之法记下，若无纠错预防之法，此弊甚大。又子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。先圣之教犹重启、发二字，故而学生授课之时，多以点拨启发为主，甚少直接道出答案，此其二也。”
张籍的两点心得刚一说完，希伊先生就笑道：“果然不愧解元郎，从教不满一月就有此等见解，其言足可抵得上他人十年教学之功。翰采，速去叫元德来商讨推广两法之事。”
这可是几百年各大教育家总结出来的经验，在后世一直经久不衰，若是能推而广之确是能抵得上十年之功，只不过这不是自己的功劳，自己只是站在了巨人的肩上。
听到希伊先生的赞声，看着离去的徐讲郎，张籍心道。