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自然也。言者不智,造事端也。
--王弼
道不可知,不可言。智者知其不可知,不可言,故不言也。然则五千言岂非言乎?此老氏忧后世溺于言辞,而不能反身而求之于己心之初,故令人因言以法度意,得意而忘言,要在乎体而行之也。故《易系》曰:默而成之,不言而信,存乎德行。
--范应元
道非言说,亦不离言说。然能知者未必言,能言者未必知。
--苏辙
不以荣誉为乐,不以独立为哀。志静无欲,故与人无怨。不以乘权故骄,不以失志故屈。
--河上公
至人之游处,显则与万物共其本,晦则与虚无混其根,语默随时而不殊,诡言日出而应变,足以谓玄同也。
--严君平
道原无道,强名曰道。道原无知,强以有知。道不行功,强以有为。道原天地之理。道原人生之气。知者,实无所知,此为真知。真知无可说,谓之知者不言。言者,或说何处下手,何处采丹,何处结丹,不听天然,强以意取。此非道也。如此之人毫无知道,是谓言者不知真知者。
--纯阳真人
经典故事
孙登寡言多智慧
三国名士嵇康,有一位老师,叫孙登。此人是一位高人,平日沉默寡言,却极富智慧。
嵇康跟他求学三年,除了授课,他很少说话。嵇康经常问孙登对自己的看法,但孙登却沉默不语,始终不作回答。
嵇康三年求学期满时,他与老师告别,又对孙登说:"感谢先生多年教诲,如今我要走了,先生有什么话要吩咐吗?"孙登看了他一眼,半天才说:"你知道火吗?光是火与生带来的。火如果不懂得利用光亮,就等同于没有光亮。如同才华,是人与生俱来的。如果不懂得挖掘运用自己的才华,就等同于没有才华。当然,火发出光也需要一定的条件,比如,若***,就要有木柴燃起火,以保持火的光亮。同理,若想运用才华,就要遵从客观规律,了解外在的世界,如此才能成就自己。"嵇康听了,重重地点点头,心想:平时看老师寡言少语的,表情又木讷,原来有这么多高论呀!真是不言则罢,一言惊人。
"知者不言,言者不知",有智慧的人,不见得夸夸其谈,口若悬河,相反,大智若愚,有真聪明者,往往少言语,这与老子的"大美不言"是同样的道理。因为少言语,所以能保持沉静,沉静中往往能生出定力智慧。另外,真正的智慧,如同玄奥的道,只可意会不可言传,不到时机,也是不宜轻易显露的,所谓"天机不可泄"也。
自然也。言者不智,造事端也。
--王弼
道不可知,不可言。智者知其不可知,不可言,故不言也。然则五千言岂非言乎?此老氏忧后世溺于言辞,而不能反身而求之于己心之初,故令人因言以法度意,得意而忘言,要在乎体而行之也。故《易系》曰:默而成之,不言而信,存乎德行。
--范应元
道非言说,亦不离言说。然能知者未必言,能言者未必知。
--苏辙
不以荣誉为乐,不以独立为哀。志静无欲,故与人无怨。不以乘权故骄,不以失志故屈。
--河上公
至人之游处,显则与万物共其本,晦则与虚无混其根,语默随时而不殊,诡言日出而应变,足以谓玄同也。
--严君平
道原无道,强名曰道。道原无知,强以有知。道不行功,强以有为。道原天地之理。道原人生之气。知者,实无所知,此为真知。真知无可说,谓之知者不言。言者,或说何处下手,何处采丹,何处结丹,不听天然,强以意取。此非道也。如此之人毫无知道,是谓言者不知真知者。
--纯阳真人
经典故事
孙登寡言多智慧
三国名士嵇康,有一位老师,叫孙登。此人是一位高人,平日沉默寡言,却极富智慧。
嵇康跟他求学三年,除了授课,他很少说话。嵇康经常问孙登对自己的看法,但孙登却沉默不语,始终不作回答。
嵇康三年求学期满时,他与老师告别,又对孙登说:"感谢先生多年教诲,如今我要走了,先生有什么话要吩咐吗?"孙登看了他一眼,半天才说:"你知道火吗?光是火与生带来的。火如果不懂得利用光亮,就等同于没有光亮。如同才华,是人与生俱来的。如果不懂得挖掘运用自己的才华,就等同于没有才华。当然,火发出光也需要一定的条件,比如,若***,就要有木柴燃起火,以保持火的光亮。同理,若想运用才华,就要遵从客观规律,了解外在的世界,如此才能成就自己。"嵇康听了,重重地点点头,心想:平时看老师寡言少语的,表情又木讷,原来有这么多高论呀!真是不言则罢,一言惊人。
"知者不言,言者不知",有智慧的人,不见得夸夸其谈,口若悬河,相反,大智若愚,有真聪明者,往往少言语,这与老子的"大美不言"是同样的道理。因为少言语,所以能保持沉静,沉静中往往能生出定力智慧。另外,真正的智慧,如同玄奥的道,只可意会不可言传,不到时机,也是不宜轻易显露的,所谓"天机不可泄"也。