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这番话可算给薛双双解了围绕,薛双双感激的看了姜湛一眼,没想到姜湛正好看她,两人的目光撞在一处,一触即离。
薛双双觉得脸颊有点发烫。
也不知道是急的,还是因为被姜湛发现窘境。
姜湛这一番话,所扣的帽子太大,哪怕文武百官心里确实是这么想的,也绝不可能会承认。
如今大昭国刚建,正是新官上任三把火的时候,万一被福元帝找到理由清算,用来杀鸡儆猴,那可没地方去喊冤。
在文武百官心里,姜湛说话的份量,可比薛双双这个太子妃重多了。
所以姜湛话音刚落,朝堂上的大臣们就接二连三否认,连声说不敢。
“太子殿下言重了,微臣绝对没有这个意思。”
“臣当然是希望昭国越来越强大,有更多的人才为朝廷出力。”
姜湛静静的听他们说完,只问了一句:“既然各位大人一心为朝廷着想,也愿意看到昭国越来越强大,那么,各位大人又为什么要这么强烈的反对?”
“莫不是各位大人对朝廷的忠心,只是嘴巴说说,实际上,根本不是这么回事?”
“当然不是!”文武百官绝不肯承认这种说法。
“太子殿下,我们之所以反对太子妃推行全民基础教育的提议,并不是反对为国家培养人才。”
“而是觉得太子妃的提议还不成熟。”
“古往今来几千年,读书都不是一件容易的事,想要供个读书人出来,更是千难万难。”
“太子妃想要为大昭国培养人才的心情,微臣等都理解,也绝对支持。”
“但是,全国开设学堂这种事,从古至今都没有先例。”
“这么大规模推行,若是成功还好说,如果一旦不成功,反而会起到相反的作用,说不定在很长一段时间内,影响读书人的积极性。”
“并且,全国开设学堂,对七到十岁的孩童进行免费基础教育,也会引起超龄儿童的不满。”
“让读不起书的十岁以上的孩童怎么想?”
“如果说,读书识字是每个人的权利,难道就因为他们早出生了那么一两年,就失去读书的权利了?”
“除此之外,还有一批家庭,他们生活艰难,收入勉强维持生计,因为了解读书的重要性,咬牙供家里的孩子读书。”
“如今,他们为了供孩子读书,家里一贫如洗,结果现在,朝廷却说,七到十岁的孩子可以免费读书,对于这类人来说,他们心里会怎么想?”
“把这些外在因素撇开,还有七到十岁的孩子本身,有多少是愿意读书的, 有多少是不愿意读书的?”
“那些不愿意读书的孩子被送进学堂,会不会把愿意读书的孩子反而带坏了?”
“再则各州、府、县,生活水平参差不齐,有些地方富裕,有些地方贫困,贫困处的百姓,情愿让孩子在家里帮着干活,也不愿意把孩子送去读书。”
“哪怕是免费的,都不愿意。”
“有这许多现实的不确定的因素摆在眼前,且并没有详细具体的应对方法,就大刀阔斧的推行全国基础教育,微臣认为,风险太大。”
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这番话可算给薛双双解了围绕,薛双双感激的看了姜湛一眼,没想到姜湛正好看她,两人的目光撞在一处,一触即离。
薛双双觉得脸颊有点发烫。
也不知道是急的,还是因为被姜湛发现窘境。
姜湛这一番话,所扣的帽子太大,哪怕文武百官心里确实是这么想的,也绝不可能会承认。
如今大昭国刚建,正是新官上任三把火的时候,万一被福元帝找到理由清算,用来杀鸡儆猴,那可没地方去喊冤。
在文武百官心里,姜湛说话的份量,可比薛双双这个太子妃重多了。
所以姜湛话音刚落,朝堂上的大臣们就接二连三否认,连声说不敢。
“太子殿下言重了,微臣绝对没有这个意思。”
“臣当然是希望昭国越来越强大,有更多的人才为朝廷出力。”
姜湛静静的听他们说完,只问了一句:“既然各位大人一心为朝廷着想,也愿意看到昭国越来越强大,那么,各位大人又为什么要这么强烈的反对?”
“莫不是各位大人对朝廷的忠心,只是嘴巴说说,实际上,根本不是这么回事?”
“当然不是!”文武百官绝不肯承认这种说法。
“太子殿下,我们之所以反对太子妃推行全民基础教育的提议,并不是反对为国家培养人才。”
“而是觉得太子妃的提议还不成熟。”
“古往今来几千年,读书都不是一件容易的事,想要供个读书人出来,更是千难万难。”
“太子妃想要为大昭国培养人才的心情,微臣等都理解,也绝对支持。”
“但是,全国开设学堂这种事,从古至今都没有先例。”
“这么大规模推行,若是成功还好说,如果一旦不成功,反而会起到相反的作用,说不定在很长一段时间内,影响读书人的积极性。”
“并且,全国开设学堂,对七到十岁的孩童进行免费基础教育,也会引起超龄儿童的不满。”
“让读不起书的十岁以上的孩童怎么想?”
“如果说,读书识字是每个人的权利,难道就因为他们早出生了那么一两年,就失去读书的权利了?”
“除此之外,还有一批家庭,他们生活艰难,收入勉强维持生计,因为了解读书的重要性,咬牙供家里的孩子读书。”
“如今,他们为了供孩子读书,家里一贫如洗,结果现在,朝廷却说,七到十岁的孩子可以免费读书,对于这类人来说,他们心里会怎么想?”
“把这些外在因素撇开,还有七到十岁的孩子本身,有多少是愿意读书的, 有多少是不愿意读书的?”
“那些不愿意读书的孩子被送进学堂,会不会把愿意读书的孩子反而带坏了?”
“再则各州、府、县,生活水平参差不齐,有些地方富裕,有些地方贫困,贫困处的百姓,情愿让孩子在家里帮着干活,也不愿意把孩子送去读书。”
“哪怕是免费的,都不愿意。”
“有这许多现实的不确定的因素摆在眼前,且并没有详细具体的应对方法,就大刀阔斧的推行全国基础教育,微臣认为,风险太大。”