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这番话可算给薛双双解了围绕，薛双双感激的看了姜湛一眼，没想到姜湛正好看她，两人的目光撞在一处，一触即离。
薛双双觉得脸颊有点发烫。
也不知道是急的，还是因为被姜湛发现窘境。
姜湛这一番话，所扣的帽子太大，哪怕文武百官心里确实是这么想的，也绝不可能会承认。
如今大昭国刚建，正是新官上任三把火的时候，万一被福元帝找到理由清算，用来杀鸡儆猴，那可没地方去喊冤。
在文武百官心里，姜湛说话的份量，可比薛双双这个太子妃重多了。
所以姜湛话音刚落，朝堂上的大臣们就接二连三否认，连声说不敢。
“太子殿下言重了，微臣绝对没有这个意思。”
“臣当然是希望昭国越来越强大，有更多的人才为朝廷出力。”
姜湛静静的听他们说完，只问了一句：“既然各位大人一心为朝廷着想，也愿意看到昭国越来越强大，那么，各位大人又为什么要这么强烈的反对？”
“莫不是各位大人对朝廷的忠心，只是嘴巴说说，实际上，根本不是这么回事？”
“当然不是！”文武百官绝不肯承认这种说法。
“太子殿下，我们之所以反对太子妃推行全民基础教育的提议，并不是反对为国家培养人才。”
“而是觉得太子妃的提议还不成熟。”
“古往今来几千年，读书都不是一件容易的事，想要供个读书人出来，更是千难万难。”
“太子妃想要为大昭国培养人才的心情，微臣等都理解，也绝对支持。”
“但是，全国开设学堂这种事，从古至今都没有先例。”
“这么大规模推行，若是成功还好说，如果一旦不成功，反而会起到相反的作用，说不定在很长一段时间内，影响读书人的积极性。”
“并且，全国开设学堂，对七到十岁的孩童进行免费基础教育，也会引起超龄儿童的不满。”
“让读不起书的十岁以上的孩童怎么想？”
“如果说，读书识字是每个人的权利，难道就因为他们早出生了那么一两年，就失去读书的权利了？”
“除此之外，还有一批家庭，他们生活艰难，收入勉强维持生计，因为了解读书的重要性，咬牙供家里的孩子读书。”
“如今，他们为了供孩子读书，家里一贫如洗，结果现在，朝廷却说，七到十岁的孩子可以免费读书，对于这类人来说，他们心里会怎么想？”
“把这些外在因素撇开，还有七到十岁的孩子本身，有多少是愿意读书的， 有多少是不愿意读书的？”
“那些不愿意读书的孩子被送进学堂，会不会把愿意读书的孩子反而带坏了？”
“再则各州、府、县，生活水平参差不齐，有些地方富裕，有些地方贫困，贫困处的百姓，情愿让孩子在家里帮着干活，也不愿意把孩子送去读书。”
“哪怕是免费的，都不愿意。”
“有这许多现实的不确定的因素摆在眼前，且并没有详细具体的应对方法，就大刀阔斧的推行全国基础教育，微臣认为，风险太大。”
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这番话可算给薛双双解了围绕，薛双双感激的看了姜湛一眼，没想到姜湛正好看她，两人的目光撞在一处，一触即离。
薛双双觉得脸颊有点发烫。
也不知道是急的，还是因为被姜湛发现窘境。
姜湛这一番话，所扣的帽子太大，哪怕文武百官心里确实是这么想的，也绝不可能会承认。
如今大昭国刚建，正是新官上任三把火的时候，万一被福元帝找到理由清算，用来杀鸡儆猴，那可没地方去喊冤。
在文武百官心里，姜湛说话的份量，可比薛双双这个太子妃重多了。
所以姜湛话音刚落，朝堂上的大臣们就接二连三否认，连声说不敢。
“太子殿下言重了，微臣绝对没有这个意思。”
“臣当然是希望昭国越来越强大，有更多的人才为朝廷出力。”
姜湛静静的听他们说完，只问了一句：“既然各位大人一心为朝廷着想，也愿意看到昭国越来越强大，那么，各位大人又为什么要这么强烈的反对？”
“莫不是各位大人对朝廷的忠心，只是嘴巴说说，实际上，根本不是这么回事？”
“当然不是！”文武百官绝不肯承认这种说法。
“太子殿下，我们之所以反对太子妃推行全民基础教育的提议，并不是反对为国家培养人才。”
“而是觉得太子妃的提议还不成熟。”
“古往今来几千年，读书都不是一件容易的事，想要供个读书人出来，更是千难万难。”
“太子妃想要为大昭国培养人才的心情，微臣等都理解，也绝对支持。”
“但是，全国开设学堂这种事，从古至今都没有先例。”
“这么大规模推行，若是成功还好说，如果一旦不成功，反而会起到相反的作用，说不定在很长一段时间内，影响读书人的积极性。”
“并且，全国开设学堂，对七到十岁的孩童进行免费基础教育，也会引起超龄儿童的不满。”
“让读不起书的十岁以上的孩童怎么想？”
“如果说，读书识字是每个人的权利，难道就因为他们早出生了那么一两年，就失去读书的权利了？”
“除此之外，还有一批家庭，他们生活艰难，收入勉强维持生计，因为了解读书的重要性，咬牙供家里的孩子读书。”
“如今，他们为了供孩子读书，家里一贫如洗，结果现在，朝廷却说，七到十岁的孩子可以免费读书，对于这类人来说，他们心里会怎么想？”
“把这些外在因素撇开，还有七到十岁的孩子本身，有多少是愿意读书的， 有多少是不愿意读书的？”
“那些不愿意读书的孩子被送进学堂，会不会把愿意读书的孩子反而带坏了？”
“再则各州、府、县，生活水平参差不齐，有些地方富裕，有些地方贫困，贫困处的百姓，情愿让孩子在家里帮着干活，也不愿意把孩子送去读书。”
“哪怕是免费的，都不愿意。”
“有这许多现实的不确定的因素摆在眼前，且并没有详细具体的应对方法，就大刀阔斧的推行全国基础教育，微臣认为，风险太大。”