，然后点击“添加到主屏幕”017 虚伪的女人 (1/2)
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“啊……没事没事……”徐梦溪忙转口道，“我是化学课代表，有不懂的地方，欢迎提问。”
“失敬，失敬。”李峥心头一喜，做了个更大幅度的颔首，“现在就有问题。”
“行啦，别这么正经。”徐梦溪怕同班同学看到，红着脸把李峥推进楼道，这才问道，“哪里有问题？”
“哪里都有问题。”李峥连连点头，“我就算把书背下来，化学依旧很烂，完全摸不到规律。”
“啊？可我听静静说你学习不错啊……”徐梦溪托腮片刻后问道，“你是不是数学物理都不错？”
“马马虎虎，只是比化学好罢了。”
“嗯，那就不是悟性问题，是方法问题。”徐梦溪抬手比划道，“学习物理的时候，你是不是很容易就掌握原理了，几乎不用怎么做题，就能拿很高分数？”
“差不太多。”李峥有些脸红地答道。
“那就对了，数学物理学得好的人，总是能很轻松抓到规律，然后自然而然，什么题就都会了。”徐梦溪小心地解释道，“可化学不一样，知识点更杂，很难提炼出精炼的规律，需要多积累，找感觉。化学与其说是理科，其实更像是语文英语。”
“还有这么一说？”
“举个例子。”徐梦溪小跳了一下，有点神气地抬手道，“你跟我说话的时候，会想语言规律么？会在脑子里根据主谓宾定状补的原理，组织句子么？”
“当然不会……就这么说出来了。”
“化学同理，在面对化学的时候，你也不要总想着有一套简单的规律，做化学题的感觉是需要积累的，积累多了，自然而然就发现规律了，就像是说话一样，语式和句型其实早就融入你的血液了，根本不用多想什么规律，一张嘴就会说。”
！
拿化学当文科学！
醍醐灌顶。
好巧妙的思路。
想来也对，学语文的时候，总不至于总结规律。
积累得多了，自然就会了。
倒是英语老师，总试图分析句型结构什么的，找规律。
然而那些英语好的同学，却偏偏都是语感好，积累多的。
“时间不多，我简单提一下，化学的知识点相对孤立，脉络没物理那么明确。”徐梦溪拿起一本笔记亮给李峥，“我这里有一些自己的方法，还有思维导图，学完之后，你可以试着自己总结思维导图，摸出适合自己的脉络。”
看着那布满了涂色与注解的笔记，李峥要哭了。
这是宝藏，化学宝藏。
如果不是高三太紧张，李峥就求她去吧里吧里开课了。
徐梦溪挥拳点头道：“你也别泄气，死记硬背也是有意义的，就像背单词一样，这是个质变的过程，会突然有一刻，哇地一下就融会贯通的，加油！”
李峥，眼眶湿红。
对于“哇”，他迫不及待了。
铃铃铃~~
“哎呀，没时间了。”徐梦溪连忙回身，“不行我中午再给你讲吧。”
“不不不，你已经指点够了，别耽误你自己学习。”李峥抱着笔记再次颔首，“大恩不言谢。”
“哎呀，你再说这种话……我就不给你了。”徐梦溪红着脸跑进了教室。
真是个无私的天使。
李峥匆匆回班。
第二节课，依然是数学。
胡春梅见有学生迟到，刚要骂，一见是李峥，还抱着一大摞资料，最后也只好笑着摇头。
李峥落座后，一秒也不耽误，这便钻研起徐梦溪的笔记。
不出所料，徐梦溪对课本知识进行了重构。
她创造出了一套适合自己的脉络，只列出了很少的硬背部分。
其余多数知识，都凝练成了一条条思维导图。
李峥如梦初醒，迫不及待地逐条啃食。
……
时间，快的惊人。
卡着【24/27】的活力值，李峥硬逼着自己提前结束了学习。
顺便将学习速率调整回正常速度。
剩下3个小时，留给今天听课用。
再抬头看表，第二节课已近尾声。
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“啊……没事没事……”徐梦溪忙转口道，“我是化学课代表，有不懂的地方，欢迎提问。”
“失敬，失敬。”李峥心头一喜，做了个更大幅度的颔首，“现在就有问题。”
“行啦，别这么正经。”徐梦溪怕同班同学看到，红着脸把李峥推进楼道，这才问道，“哪里有问题？”
“哪里都有问题。”李峥连连点头，“我就算把书背下来，化学依旧很烂，完全摸不到规律。”
“啊？可我听静静说你学习不错啊……”徐梦溪托腮片刻后问道，“你是不是数学物理都不错？”
“马马虎虎，只是比化学好罢了。”
“嗯，那就不是悟性问题，是方法问题。”徐梦溪抬手比划道，“学习物理的时候，你是不是很容易就掌握原理了，几乎不用怎么做题，就能拿很高分数？”
“差不太多。”李峥有些脸红地答道。
“那就对了，数学物理学得好的人，总是能很轻松抓到规律，然后自然而然，什么题就都会了。”徐梦溪小心地解释道，“可化学不一样，知识点更杂，很难提炼出精炼的规律，需要多积累，找感觉。化学与其说是理科，其实更像是语文英语。”
“还有这么一说？”
“举个例子。”徐梦溪小跳了一下，有点神气地抬手道，“你跟我说话的时候，会想语言规律么？会在脑子里根据主谓宾定状补的原理，组织句子么？”
“当然不会……就这么说出来了。”
“化学同理，在面对化学的时候，你也不要总想着有一套简单的规律，做化学题的感觉是需要积累的，积累多了，自然而然就发现规律了，就像是说话一样，语式和句型其实早就融入你的血液了，根本不用多想什么规律，一张嘴就会说。”
！
拿化学当文科学！
醍醐灌顶。
好巧妙的思路。
想来也对，学语文的时候，总不至于总结规律。
积累得多了，自然就会了。
倒是英语老师，总试图分析句型结构什么的，找规律。
然而那些英语好的同学，却偏偏都是语感好，积累多的。
“时间不多，我简单提一下，化学的知识点相对孤立，脉络没物理那么明确。”徐梦溪拿起一本笔记亮给李峥，“我这里有一些自己的方法，还有思维导图，学完之后，你可以试着自己总结思维导图，摸出适合自己的脉络。”
看着那布满了涂色与注解的笔记，李峥要哭了。
这是宝藏，化学宝藏。
如果不是高三太紧张，李峥就求她去吧里吧里开课了。
徐梦溪挥拳点头道：“你也别泄气，死记硬背也是有意义的，就像背单词一样，这是个质变的过程，会突然有一刻，哇地一下就融会贯通的，加油！”
李峥，眼眶湿红。
对于“哇”，他迫不及待了。
铃铃铃~~
“哎呀，没时间了。”徐梦溪连忙回身，“不行我中午再给你讲吧。”
“不不不，你已经指点够了，别耽误你自己学习。”李峥抱着笔记再次颔首，“大恩不言谢。”
“哎呀，你再说这种话……我就不给你了。”徐梦溪红着脸跑进了教室。
真是个无私的天使。
李峥匆匆回班。
第二节课，依然是数学。
胡春梅见有学生迟到，刚要骂，一见是李峥，还抱着一大摞资料，最后也只好笑着摇头。
李峥落座后，一秒也不耽误，这便钻研起徐梦溪的笔记。
不出所料，徐梦溪对课本知识进行了重构。
她创造出了一套适合自己的脉络，只列出了很少的硬背部分。
其余多数知识，都凝练成了一条条思维导图。
李峥如梦初醒，迫不及待地逐条啃食。
……
时间，快的惊人。
卡着【24/27】的活力值，李峥硬逼着自己提前结束了学习。
顺便将学习速率调整回正常速度。
剩下3个小时，留给今天听课用。
再抬头看表，第二节课已近尾声。
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