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每逢周末，我都要陪孩子学英语去，一起陪学的还有几位母亲，都没有工作，有多时间陪孩子的，孩子在前边学，母亲在后边学。
我想她们上学时大概都没好好学吧，有了孩子后，便把希望都寄托在孩子身上了，所以每次学的比孩子都认真的！
但我却从她们陪学的日子里，发现了严重的弊端。
孩子坐定后，母亲便把书放在孩子的桌上，然后拿着孩子的书包到后面坐着。
等老师来了要批作业时，母亲又从书包里拿出孩子的作业本递给孩子。
等老师让学生练习单词时，母亲又把练习本、笔和橡皮递给孩子。
等老师要讲练习册时，母亲又将练习册递给孩子！
一样一样，母亲为孩子准备的很周到，而没有母亲陪学的孩子们，一样有条不紊地按照的做，而且做的并不比别人差。
作业批完了，生字写完了，母亲又一样一样的往回收。
唉！可怜母亲的充满爱的照顾！
在学习过程中，孩子有不会的，便泪眼婆娑的回头望向自己的母亲，而其他孩子则举手问老师！
老师提问题时，孩子也要回头看看自己的妈，母亲的一句话，一个眼神的提示，孩子才把手举起来。
站起来回答问题也要回头，回答对与错也回头
唉！一前一后，母子在那心灵的窗口很累很累的交流着！
孩子到前边表演时，眼睛更是离不开妈了！
课闲时间我便和这几位母亲聊着孩子的学英语状况，她们说，也想放手让孩子自己来学，但一年了，一直就这样过来的，孩子已经习惯了，也曾和孩子商量过不来陪学行不行，孩子当然说不行了，非要母亲陪着！其实如果母亲下狠心一次，有什么不可以放手的！
唉！累刹了母亲的一片苦心呀！
刚上课时，老师会考几个单词，全对的要发漂亮的“粘贴”几位母亲更是提心掉胆的在后面坐着，连大气也不敢出，生怕自己的孩子写错了，孩子伤心，自己也没面子。
老师还要奖励这节课表现好的，左一个右一个的点名发“粘贴”坐在我身边的这位母亲屏气凝息，等老师点到她儿子的名字时，她才长长的松了口气！
唉！愁刹母亲的一片爱心呀！
抬眼看看我的晨晨，认真的读课文呢！不对，溜号了，怎么又和同桌说上话了呀！
哈，这臭小子，看一会放学我怎么修理你！
不过，也难为这些孩子了，一个半小时的时间，让他们注意力达到100％是不可能的，偶而说几句话是正常的，也是能理解的，只要老师让学习的时候不分心就行。一张一驰，文武之道！
终于下课了，其他几位母亲又帮孩子整理书包了。而其他孩子则早就出去了。
几位母亲还真夸晨晨，告诉我“你那儿子，就算不陪着一样能学好”
唉！我只是因为来回走太麻烦才来陪学的，从不在课堂上干预晨晨的学习，只在每次学完后回家的路上才和晨晨探讨一些问题，顺便教育教育他了！
试着向几位母亲提一些好的建议，试着放手一段时间，她们也认为我说的对，但是是一种怎样的母爱驱使她们义无反顾的陪学呢？
她们既赞成我的说法，又不放弃陪学，养成了孩子对她们的依赖性，而且，这种依赖性起来越强！
母爱是伟大的，但母亲的溺爱却会害了孩子，过分的护着会影响孩子的一生的！
真希望下周同一时间，母亲们，英语班不见！
每逢周末，我都要陪孩子学英语去，一起陪学的还有几位母亲，都没有工作，有多时间陪孩子的，孩子在前边学，母亲在后边学。
我想她们上学时大概都没好好学吧，有了孩子后，便把希望都寄托在孩子身上了，所以每次学的比孩子都认真的！
但我却从她们陪学的日子里，发现了严重的弊端。
孩子坐定后，母亲便把书放在孩子的桌上，然后拿着孩子的书包到后面坐着。
等老师来了要批作业时，母亲又从书包里拿出孩子的作业本递给孩子。
等老师让学生练习单词时，母亲又把练习本、笔和橡皮递给孩子。
等老师要讲练习册时，母亲又将练习册递给孩子！
一样一样，母亲为孩子准备的很周到，而没有母亲陪学的孩子们，一样有条不紊地按照的做，而且做的并不比别人差。
作业批完了，生字写完了，母亲又一样一样的往回收。
唉！可怜母亲的充满爱的照顾！
在学习过程中，孩子有不会的，便泪眼婆娑的回头望向自己的母亲，而其他孩子则举手问老师！
老师提问题时，孩子也要回头看看自己的妈，母亲的一句话，一个眼神的提示，孩子才把手举起来。
站起来回答问题也要回头，回答对与错也回头
唉！一前一后，母子在那心灵的窗口很累很累的交流着！
孩子到前边表演时，眼睛更是离不开妈了！
课闲时间我便和这几位母亲聊着孩子的学英语状况，她们说，也想放手让孩子自己来学，但一年了，一直就这样过来的，孩子已经习惯了，也曾和孩子商量过不来陪学行不行，孩子当然说不行了，非要母亲陪着！其实如果母亲下狠心一次，有什么不可以放手的！
唉！累刹了母亲的一片苦心呀！
刚上课时，老师会考几个单词，全对的要发漂亮的“粘贴”几位母亲更是提心掉胆的在后面坐着，连大气也不敢出，生怕自己的孩子写错了，孩子伤心，自己也没面子。
老师还要奖励这节课表现好的，左一个右一个的点名发“粘贴”坐在我身边的这位母亲屏气凝息，等老师点到她儿子的名字时，她才长长的松了口气！
唉！愁刹母亲的一片爱心呀！
抬眼看看我的晨晨，认真的读课文呢！不对，溜号了，怎么又和同桌说上话了呀！
哈，这臭小子，看一会放学我怎么修理你！
不过，也难为这些孩子了，一个半小时的时间，让他们注意力达到100％是不可能的，偶而说几句话是正常的，也是能理解的，只要老师让学习的时候不分心就行。一张一驰，文武之道！
终于下课了，其他几位母亲又帮孩子整理书包了。而其他孩子则早就出去了。
几位母亲还真夸晨晨，告诉我“你那儿子，就算不陪着一样能学好”
唉！我只是因为来回走太麻烦才来陪学的，从不在课堂上干预晨晨的学习，只在每次学完后回家的路上才和晨晨探讨一些问题，顺便教育教育他了！
试着向几位母亲提一些好的建议，试着放手一段时间，她们也认为我说的对，但是是一种怎样的母爱驱使她们义无反顾的陪学呢？
她们既赞成我的说法，又不放弃陪学，养成了孩子对她们的依赖性，而且，这种依赖性起来越强！
母爱是伟大的，但母亲的溺爱却会害了孩子，过分的护着会影响孩子的一生的！
真希望下周同一时间，母亲们，英语班不见！