，然后点击“添加到主屏幕” 吾读小说网 www.5du5.co，阿聊文集无错无删减全文免费阅读！
昨天在m国中文在线看到一则消息，肺都气炸了，消息内容如下：
“10月8日，西安邮电学院校区食堂前，一则通知吸引了大批学生驻足。因为考试成绩差，学年学分没修够，336名学生经学校初步审定被作出退学处理。10月10日，最终确定的学生将面临两种选择：或者退学回家，或者缴清退学试读培养费，降级试读一年。
10月9日上午，记者在该校看到，通知上写着：‘根据学院学籍管理规定第四十三条第一款，现将2005-2006学年全院退学学生教务处初审名单公布如下退学学生如愿试读，可到院计财处缴清退学试读培养费（编者按：4500元），经本人书面申请，家长签字认可，系主任审核，教务处同意，主管院长批准后，可随下一年级试读，试读期为一学年。逾期一周不缴纳培养费，同时本人不提出书面试读申请者，学院将视为自动放弃试读机会。
邮电学院教务处一负责人在接受采访时说：‘退学处理’最终的目的在于教育、警示学生加强学业该负责人介绍，学校的做法符合有关规定试读培养的学生并不在国家经费支持范围内，因此必须学生自己支付费用申请试读的学生还需缴纳退学试读培养费4500元。”
看了这一则消息，想想最近几年来所听到、所看到的大学生、中学生直到小学生的生存处境，不禁悲从中来，愤慨有加。感觉对于社会上林林总总的、对待当今下一代的做法，有必要举起菜刀，左砍右砍上砍下砍横砍竖砍点撇捺砍几下，这里不过借此事件，意气发挥而已。
此事件给我们传递的信息如下：一、有336名同学将被勒令退学；二、这336名学生被勒令退学的原因是考试成绩差；三、这些学生的名单被公布于大众；四、如果能再交出试读培养费4500元，他们还可以继续读（注：校方表达出来的“良好”意思是：为了促进学生学习积极性）。
如果我不想文明的话，我还真想用些粗话跟这些歪人（指这个学校做此决策的领导）较量，但是，立刻被一种悲哀的心情给降压下来，且容我提几个问题：
第一、教育的目的和任务是什么？
第二、为什么这些择优录取的学生进到这个学校就变成了差生？
第三、336名学生读书差应当被勒令退学，是否可以推导出，也应当有33。6名教师、以及3。36名行政领导应当被勒令退职？
第四、考试成绩差就应当被公布羞辱么？
第五、校方有没有分析过这些学生考试成绩差的原因？我想这一点，对于任何一个教育者都是应当首先考虑的良知和良心问题。同时也是关系到处理公正的问题。
第六、交了试读培养费4500元，就能培养出合格人才了么？
显然，引起考试成绩差的原因有千种万种，其中有学生不读书的原因，如何就没有教育自身存在的原因？而教育最讲究的原则，不就是“因地制宜、因材施教”么？不分析原因，仅凭借一两次考试，就可以随意葬送一个大学生十几年寒窗苦读，是不是太残忍了些？
先讲学生考试成绩不好可能存在的原因，拣粗线分析如下：1。混日子不想读；2。专业不对口不想读；3。学习环境差不想读；4。专业老师不专业不想读；5。老师个人修养差不想读；6。老师讲课技巧差听课不理解；7。老师讲课口语不清、听不懂；8。食堂饭菜不卫生、学生营养差、身体不好影响学习；9。家庭负担重，既要读书又要打工，甚至还要做妓女赚钱，造成学习时间不够；10。考试前偶然风寒感冒影响大脑发... -->>
昨天在m国中文在线看到一则消息，肺都气炸了，消息内容如下：
“10月8日，西安邮电学院校区食堂前，一则通知吸引了大批学生驻足。因为考试成绩差，学年学分没修够，336名学生经学校初步审定被作出退学处理。10月10日，最终确定的学生将面临两种选择：或者退学回家，或者缴清退学试读培养费，降级试读一年。
10月9日上午，记者在该校看到，通知上写着：‘根据学院学籍管理规定第四十三条第一款，现将2005-2006学年全院退学学生教务处初审名单公布如下退学学生如愿试读，可到院计财处缴清退学试读培养费（编者按：4500元），经本人书面申请，家长签字认可，系主任审核，教务处同意，主管院长批准后，可随下一年级试读，试读期为一学年。逾期一周不缴纳培养费，同时本人不提出书面试读申请者，学院将视为自动放弃试读机会。
邮电学院教务处一负责人在接受采访时说：‘退学处理’最终的目的在于教育、警示学生加强学业该负责人介绍，学校的做法符合有关规定试读培养的学生并不在国家经费支持范围内，因此必须学生自己支付费用申请试读的学生还需缴纳退学试读培养费4500元。”
看了这一则消息，想想最近几年来所听到、所看到的大学生、中学生直到小学生的生存处境，不禁悲从中来，愤慨有加。感觉对于社会上林林总总的、对待当今下一代的做法，有必要举起菜刀，左砍右砍上砍下砍横砍竖砍点撇捺砍几下，这里不过借此事件，意气发挥而已。
此事件给我们传递的信息如下：一、有336名同学将被勒令退学；二、这336名学生被勒令退学的原因是考试成绩差；三、这些学生的名单被公布于大众；四、如果能再交出试读培养费4500元，他们还可以继续读（注：校方表达出来的“良好”意思是：为了促进学生学习积极性）。
如果我不想文明的话，我还真想用些粗话跟这些歪人（指这个学校做此决策的领导）较量，但是，立刻被一种悲哀的心情给降压下来，且容我提几个问题：
第一、教育的目的和任务是什么？
第二、为什么这些择优录取的学生进到这个学校就变成了差生？
第三、336名学生读书差应当被勒令退学，是否可以推导出，也应当有33。6名教师、以及3。36名行政领导应当被勒令退职？
第四、考试成绩差就应当被公布羞辱么？
第五、校方有没有分析过这些学生考试成绩差的原因？我想这一点，对于任何一个教育者都是应当首先考虑的良知和良心问题。同时也是关系到处理公正的问题。
第六、交了试读培养费4500元，就能培养出合格人才了么？
显然，引起考试成绩差的原因有千种万种，其中有学生不读书的原因，如何就没有教育自身存在的原因？而教育最讲究的原则，不就是“因地制宜、因材施教”么？不分析原因，仅凭借一两次考试，就可以随意葬送一个大学生十几年寒窗苦读，是不是太残忍了些？
先讲学生考试成绩不好可能存在的原因，拣粗线分析如下：1。混日子不想读；2。专业不对口不想读；3。学习环境差不想读；4。专业老师不专业不想读；5。老师个人修养差不想读；6。老师讲课技巧差听课不理解；7。老师讲课口语不清、听不懂；8。食堂饭菜不卫生、学生营养差、身体不好影响学习；9。家庭负担重，既要读书又要打工，甚至还要做妓女赚钱，造成学习时间不够；10。考试前偶然风寒感冒影响大脑发... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读