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教育之怪现象
从孔老二这个祖师爷发牌下来，教育已经有两千多年的历史了，经历了由弱小到强大的变迁。但是，在高科技的今天，在庞大阵容的教育界，却出现了一系列怪现象。
学校出钱买学生教师出钱留学生
从前学生找上门求学，现在学生用钱买来上学。首先买学生的是职业高中，职高的收费标准高，学生多学校的效益就好。于是一些私人就打起了办学的招牌，用钱买学生。这股风愈演愈烈，从职校扩展到了高中，在演变到了中小学，从民办扩展到了公办。共产党半的学校，你不出钱买学生，好学生就来不到你校，你的优生率就没有别人高，长此以往，生源差了，中考高考成绩就不如人了，名气就下降了，当领导的就要被批评，为了保名次，保名校的招牌，所以各校每到四五月份，就拉开了生源大战，请客吃饭，向优生许诺签约，甚至不惜向毕业班的老师出予金钱利诱：只要你给我好送学生来，就会多少钱一个。美其名曰宣传费。
学校出了钱，老师也要出钱，才把优生留得住，否则，优生就要跳槽到比你班条件好的，肯出钱的班级、学校去。所以，现在的班主任难当，过去没有钱，老师们都愿意干，现在班主任津贴，国家没有提高，但学校都提高了的，然而，绝大部分老师还不愿意当班主任，因为责任重大，出了事班主任脱不了干系。优生跑了，班主任也要拿话来说。因此，为了留住优生，班主任使出浑身解数，请好学生吃饭，给好学生买奖品，还给好学生奖学金，钱哪里来，多数都是出自班主任的私人口袋。真是悲哀啊！
“猪儿“的诞生
看到猪儿一词，大家都不会陌生，自然而然的就会联想到餐桌上的美味佳肴。但如果真是这样，你就大错而特错了。我这里的“猪儿”可是教育界的新生事物啊。
有的家长，在外地工作，或因工作关系，不能照顾孩子，就把孩子托付给老师，每个月交较高的费用给老师作为孩子的生活费、住宿费、辅导费，孩子就一直住在老师家里，甚至连节假日都不回去。社会上称这种寄养在老师家的孩子为“猪儿”
现在这一词义的范围已经扩展成一种行业，社会上许多不是老师的人员也从事了这一行业，只要是家住学校附近，家里有一定的空房，有一定的文化水平的人都投身到这个行业中来了。费用由前些年的四百元，上升到现在的八百元、一千元不等，费用的高低，取决于孩子的调皮程度，从业人员家庭的环境等等。
送养的人家，都是有钱的人家。先是因为工作的不便，后来发展到了家长贪图自己的享乐，无心教育孩子，就用钱来了事。孩子养成了坏习惯，自己管不下，于是就把孩子寄养在外面，节假日才接回去住一宿。因此，孩子在外面住惯了，反而不愿回家了。有时寄养人家环境发生了变化，根本不利于学习了，但孩子仍然住在那里，舍不得回家，而家长也不愿生疏的孩子回去打扰他们的二人世界，也就装住不知，也为出了钱心就安了，责任也就尽到了，这就是新时期“猪儿”的由来。
补习班如雨后春笋
按照教育法规定，普九学校应实行朝九晚五的上学制度。但我们这里都没有按这个法规执行。早上七点半上早自习，上午四节正课，下午三节正课，放了学，老师还要义务为学生补一节课，晚上两节自习。学生的时间都被逼尽了，但家长仍然不甘心，星期六，星期天，还给学生找人补课。前些年，政府有明文规定：学校、教师不得办补习班。于是，家长们就只好求社会上了。这一来，社会上的补习班如雨后春笋般迅速繁衍开来，开始还羞羞答答的打着“奥数”、“速算”、“艺体”等旗号，后来就干脆叫小学语文、数学，初中语文、数学、外语补习班了。每一科每一个周补两个钟头，一学期交费200元，一共就只有那么十几个周，算来就只有那么30多个钟头。如果你每科都要补，按科交费，初中就是好几百元了，比当年学校补课收的一百元，提高了好几倍。在正规的教育、免费的学校环境下学不进去，现在把钱拿出给社会了，家长似乎还重视了，每天都打电话给补习班的老师，了解学生是否到位。真是寄希望于补习班提高学习吗？不是啊！是当心孩子在星期六、星期天没有老师管，跑出去学坏了。
再看社会办学的人是些什么身份呢？他们有的曾经从事过教育事业，但因资格不符合，被辞退出教育界。现在，不站讲台，当老总了。他们先是自己即当老总也当丘二，后来规模扩大了，于是就当起甩手老总，只请丘二，在上面没有追查的情况下，老总们原来留在学校的同事、同乡，星期六、星期天就来帮老总打工了。有的，甚至自己都还未脱盲，但有眼力，抓住了这一赚钱的机会，也来办补习班。还美其名曰：社会办学，为家长减轻了压力（担心孩子在双休日没有人管，出去学坏了），又为学校补充了教学上的不足。
书店的兴旺发达
在我童年的记忆中，诺大的县城，就只有一个新华书店，而现在的书店却遍布大街小巷。里面书籍应有尽有，从幼儿园的看图说话，到高考指南，从菜谱到考公务员必读，样样俱全。教科书，到指定的新华书店购买，不打折；教辅资料，任学生家长自己买，除国家办的书店外，都打折。买一本两本，九折；买几十几百本，打七折；如果是老师联系了的，收学生七折，还要给老师二至三折。
这样看来，书店的利润好高啊！一本书的费用，是它标价的二至三折，那么那些不打折的书店，每年的利润就可想而知了。
有高利润的驱动，所以书店的老板拼命想拉拢学校。请领导吃饭，找班主任的电话。但因上面有明文规定，学校、老师都不敢与书店有所往来。于是、书店老板又想出了新招：每期末，书店预先把下期的教辅资料送到老师的办公桌上，并且不收费。怎么有这样的好事呢？原来他们摸准了学生，家长心理，看到老师用什么教辅资料，学生们就会跟着买什么教辅资料，这样就省掉了做作业难题的麻烦。
现在的家长，不会吝啬几个书钱，只要孩子要买书，他们高兴都来不及，所以，不管孩子买多少，他们都在所不惜。因此，这就给开书店的提供了商机，... -->>
教育之怪现象
从孔老二这个祖师爷发牌下来，教育已经有两千多年的历史了，经历了由弱小到强大的变迁。但是，在高科技的今天，在庞大阵容的教育界，却出现了一系列怪现象。
学校出钱买学生教师出钱留学生
从前学生找上门求学，现在学生用钱买来上学。首先买学生的是职业高中，职高的收费标准高，学生多学校的效益就好。于是一些私人就打起了办学的招牌，用钱买学生。这股风愈演愈烈，从职校扩展到了高中，在演变到了中小学，从民办扩展到了公办。共产党半的学校，你不出钱买学生，好学生就来不到你校，你的优生率就没有别人高，长此以往，生源差了，中考高考成绩就不如人了，名气就下降了，当领导的就要被批评，为了保名次，保名校的招牌，所以各校每到四五月份，就拉开了生源大战，请客吃饭，向优生许诺签约，甚至不惜向毕业班的老师出予金钱利诱：只要你给我好送学生来，就会多少钱一个。美其名曰宣传费。
学校出了钱，老师也要出钱，才把优生留得住，否则，优生就要跳槽到比你班条件好的，肯出钱的班级、学校去。所以，现在的班主任难当，过去没有钱，老师们都愿意干，现在班主任津贴，国家没有提高，但学校都提高了的，然而，绝大部分老师还不愿意当班主任，因为责任重大，出了事班主任脱不了干系。优生跑了，班主任也要拿话来说。因此，为了留住优生，班主任使出浑身解数，请好学生吃饭，给好学生买奖品，还给好学生奖学金，钱哪里来，多数都是出自班主任的私人口袋。真是悲哀啊！
“猪儿“的诞生
看到猪儿一词，大家都不会陌生，自然而然的就会联想到餐桌上的美味佳肴。但如果真是这样，你就大错而特错了。我这里的“猪儿”可是教育界的新生事物啊。
有的家长，在外地工作，或因工作关系，不能照顾孩子，就把孩子托付给老师，每个月交较高的费用给老师作为孩子的生活费、住宿费、辅导费，孩子就一直住在老师家里，甚至连节假日都不回去。社会上称这种寄养在老师家的孩子为“猪儿”
现在这一词义的范围已经扩展成一种行业，社会上许多不是老师的人员也从事了这一行业，只要是家住学校附近，家里有一定的空房，有一定的文化水平的人都投身到这个行业中来了。费用由前些年的四百元，上升到现在的八百元、一千元不等，费用的高低，取决于孩子的调皮程度，从业人员家庭的环境等等。
送养的人家，都是有钱的人家。先是因为工作的不便，后来发展到了家长贪图自己的享乐，无心教育孩子，就用钱来了事。孩子养成了坏习惯，自己管不下，于是就把孩子寄养在外面，节假日才接回去住一宿。因此，孩子在外面住惯了，反而不愿回家了。有时寄养人家环境发生了变化，根本不利于学习了，但孩子仍然住在那里，舍不得回家，而家长也不愿生疏的孩子回去打扰他们的二人世界，也就装住不知，也为出了钱心就安了，责任也就尽到了，这就是新时期“猪儿”的由来。
补习班如雨后春笋
按照教育法规定，普九学校应实行朝九晚五的上学制度。但我们这里都没有按这个法规执行。早上七点半上早自习，上午四节正课，下午三节正课，放了学，老师还要义务为学生补一节课，晚上两节自习。学生的时间都被逼尽了，但家长仍然不甘心，星期六，星期天，还给学生找人补课。前些年，政府有明文规定：学校、教师不得办补习班。于是，家长们就只好求社会上了。这一来，社会上的补习班如雨后春笋般迅速繁衍开来，开始还羞羞答答的打着“奥数”、“速算”、“艺体”等旗号，后来就干脆叫小学语文、数学，初中语文、数学、外语补习班了。每一科每一个周补两个钟头，一学期交费200元，一共就只有那么十几个周，算来就只有那么30多个钟头。如果你每科都要补，按科交费，初中就是好几百元了，比当年学校补课收的一百元，提高了好几倍。在正规的教育、免费的学校环境下学不进去，现在把钱拿出给社会了，家长似乎还重视了，每天都打电话给补习班的老师，了解学生是否到位。真是寄希望于补习班提高学习吗？不是啊！是当心孩子在星期六、星期天没有老师管，跑出去学坏了。
再看社会办学的人是些什么身份呢？他们有的曾经从事过教育事业，但因资格不符合，被辞退出教育界。现在，不站讲台，当老总了。他们先是自己即当老总也当丘二，后来规模扩大了，于是就当起甩手老总，只请丘二，在上面没有追查的情况下，老总们原来留在学校的同事、同乡，星期六、星期天就来帮老总打工了。有的，甚至自己都还未脱盲，但有眼力，抓住了这一赚钱的机会，也来办补习班。还美其名曰：社会办学，为家长减轻了压力（担心孩子在双休日没有人管，出去学坏了），又为学校补充了教学上的不足。
书店的兴旺发达
在我童年的记忆中，诺大的县城，就只有一个新华书店，而现在的书店却遍布大街小巷。里面书籍应有尽有，从幼儿园的看图说话，到高考指南，从菜谱到考公务员必读，样样俱全。教科书，到指定的新华书店购买，不打折；教辅资料，任学生家长自己买，除国家办的书店外，都打折。买一本两本，九折；买几十几百本，打七折；如果是老师联系了的，收学生七折，还要给老师二至三折。
这样看来，书店的利润好高啊！一本书的费用，是它标价的二至三折，那么那些不打折的书店，每年的利润就可想而知了。
有高利润的驱动，所以书店的老板拼命想拉拢学校。请领导吃饭，找班主任的电话。但因上面有明文规定，学校、老师都不敢与书店有所往来。于是、书店老板又想出了新招：每期末，书店预先把下期的教辅资料送到老师的办公桌上，并且不收费。怎么有这样的好事呢？原来他们摸准了学生，家长心理，看到老师用什么教辅资料，学生们就会跟着买什么教辅资料，这样就省掉了做作业难题的麻烦。
现在的家长，不会吝啬几个书钱，只要孩子要买书，他们高兴都来不及，所以，不管孩子买多少，他们都在所不惜。因此，这就给开书店的提供了商机，... -->>
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