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今天早上临上学时,读高一的儿子突然问我“every dog has his day。”是什么意思?我不假思索地告诉他,这是一条英格兰谚语,指不论谁都有实现自我价值的时候,一般翻译成“凡人皆有得意日”儿子听后,心满意足地走了。望着儿子消失在楼道的背影,我忽然又记起中学时和我同桌的那个同学来。
我的这个同学姓杨,是个篾匠的儿子。别人都说他笨,说他不会有什么出息。在班里,他的学习成绩总是倒数第一。连老师也怀疑他智力有问题,尽管他格外用功,甚至算得上最用功的一个,可就是什么学科都搞不明白。不过,话又说回来,他也有一样比人强,那就是他喜欢编织,也许是打小就耳濡目染的缘故,随便你拿些什么竹条、棕叶给他,要他编个筐呀、篮呀的,还真像那么回事。故此,当时就有老师预言:他将来只能子承父业当一名篾匠了。
后来,杨同学果真没能继续升学。离开学校那天,他显得有些自卑,逢人就说自己永远没有上大学的机会了,以后,就好好地跟着父亲学做篾匠的活吧。
然而,十年之后,当我们再见到杨同学时,他已经是一家竹器公司的老总,身价百万,十足的有为青年。我曾请他到我所在的学校给学生作过两场报告。报告结尾处,他总要微笑着告诉学生:“当年,我就用一颗最卑微的心来对待生活,努力地编织,努力让自己编出的器具最好看。我觉得,每个人都会有属于自己的一片天。”
“每个人都会有属于自己的一片天。”杨同学的话简单、朴实,完全可以与那句英格兰谚语媲美。然而让我不甚明了的是,无论过去和现在,总有部分老师,一旦遭遇杨同学这样的学生就犯糊涂,总以为只有成绩好的才有出息,成绩不好的就没了前程。因此,在这里,我得好好感谢杨同学,是他现身说法,用同样通俗直白的语言,再次为我的学生诠释了那个寓意深刻的为人之道。同时也警示我:作为教师,千万不可小觑自己所面对的任何一个学生,更不要轻易给他们下结论。凡人皆有得意日!即使成绩再差的学生,一旦走向社会,都有可能像他一样,一飞冲天,干出一番不同凡响的大事业来!(06/03/10)
今天早上临上学时,读高一的儿子突然问我“every dog has his day。”是什么意思?我不假思索地告诉他,这是一条英格兰谚语,指不论谁都有实现自我价值的时候,一般翻译成“凡人皆有得意日”儿子听后,心满意足地走了。望着儿子消失在楼道的背影,我忽然又记起中学时和我同桌的那个同学来。
我的这个同学姓杨,是个篾匠的儿子。别人都说他笨,说他不会有什么出息。在班里,他的学习成绩总是倒数第一。连老师也怀疑他智力有问题,尽管他格外用功,甚至算得上最用功的一个,可就是什么学科都搞不明白。不过,话又说回来,他也有一样比人强,那就是他喜欢编织,也许是打小就耳濡目染的缘故,随便你拿些什么竹条、棕叶给他,要他编个筐呀、篮呀的,还真像那么回事。故此,当时就有老师预言:他将来只能子承父业当一名篾匠了。
后来,杨同学果真没能继续升学。离开学校那天,他显得有些自卑,逢人就说自己永远没有上大学的机会了,以后,就好好地跟着父亲学做篾匠的活吧。
然而,十年之后,当我们再见到杨同学时,他已经是一家竹器公司的老总,身价百万,十足的有为青年。我曾请他到我所在的学校给学生作过两场报告。报告结尾处,他总要微笑着告诉学生:“当年,我就用一颗最卑微的心来对待生活,努力地编织,努力让自己编出的器具最好看。我觉得,每个人都会有属于自己的一片天。”
“每个人都会有属于自己的一片天。”杨同学的话简单、朴实,完全可以与那句英格兰谚语媲美。然而让我不甚明了的是,无论过去和现在,总有部分老师,一旦遭遇杨同学这样的学生就犯糊涂,总以为只有成绩好的才有出息,成绩不好的就没了前程。因此,在这里,我得好好感谢杨同学,是他现身说法,用同样通俗直白的语言,再次为我的学生诠释了那个寓意深刻的为人之道。同时也警示我:作为教师,千万不可小觑自己所面对的任何一个学生,更不要轻易给他们下结论。凡人皆有得意日!即使成绩再差的学生,一旦走向社会,都有可能像他一样,一飞冲天,干出一番不同凡响的大事业来!(06/03/10)