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吾读小说网 www.5du5.co,愁多焉得玉无痕文集无错无删减全文免费阅读!

    在而今的教师与学生之间,真正需要保护的是教师,教师才是真正的弱势群体!

    学生送到学校是来受教育的,不是来当少爷当姑奶奶的。先天的劣根与后天的缺点,必须用行之有效的方法剔除。从善如登从恶如崩,要从善弃恶原本就不易。而一味的保护,说不得打不得碰不得骂不得,错误怎能改正品行如何端正?严师高徒,棍棒孝子,古人明训,世间至理!

    当学生受到过分的保护,当学生的权利被夸张到绝对的程度,此长彼消的结果是教师地位沉沦下陷,师道尊严荡然无存。学生可以尽情犯错,因为他们是学生;教师却要承担所有过错,因为他们是教师。学生可冒犯老师,老师却不可反击学生,正如狗可以咬你你却不便也去咬狗。而且,被狗咬之后你还应该惭愧,你还要负荆请罪:为什么你没把这只狗教育好?如果你教育好了狗就不会咬人。要知道,世上没有教不好的狗狗,只有不会教的老师!

    没有教不好的学生,只有教不好的教师!孔子可谓之明师了吧?三千门生达者也不过七十有二。或者任举古今中外的一位名师,哪一位能将自己的每一个学生都教育好?看来从来就没有出现能教好的教师,教不好的学生倒是比比皆是。真理何如,不言而喻。

    一方面拼命限制教师行为,不许这样不许那样;一方面无限加重教师责任,必须如此必须那般。孙悟空不算坏孩子吧?唐僧还有个紧箍咒念念。手无寸铁甚至手足被缚的老师们,如何收拾顽劣放肆嚣张跋扈的魔王?

    用"爱心"是吧?鄙视那些空喊口号只弹高调的所谓的教育家。不否认有个别极其令人尊敬的老师能把自己的心揉碎了去“爱”去感化学生。可是,如果爱的力量有那么巨大,为什么国家不去用爱感化犯罪者?为什么还要有法律有监禁有死刑?根据前面的理论,没有感化不了的罪犯,只有不会感化的国家!心智完全的成年人尚且需要用严苛的法制来约束管理,无知浅薄的小孩子反倒可以轻易感化么?更何况,当你面对一个屡教不改、浑身长刺,或嘻皮笑脸流里流气或桀骜猖狂横眉竖目的所谓学生,便有再大的爱心也爱不起来也爱不长久。让那些大声疾呼“爱的教育”的人士,走入校园走进教室走上讲台走近学生,也许一年半载之后他仍然能坚持“爱”的理论,如果他曾经为全人类的苦难背负过十字架。

    长此以往,除了得过且过能混则混,除了明哲保身善自珍重,不知道还有什么别的好法子能保证教师不受伤害平安度日。如果有一天所有的教师都变得不负责任敷衍了事,那绝不是他们的本意,这不过是他们别无选择的生存方式。

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